Презентация на тему Дифференцированные домашние задания 3 класс

должно гарантировать разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и образовательного развития».
Конвенция

о правах ребенка: «Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности».

интереса к собственной познавательной деятельности;
Дает возможность каждому ученику видеть

себя в развитии.

за сильными;
Понижается уровень мотивации в слабых группах.

узком пространстве задания, адекватные уровню своей подготовленности

для всего класса задание с предложениями системы дополнительных упражнений

возрастающей степени трудностей;
Индивидуальные дифференцированные задания(карточки, дидактический материал);
Групповые дифференцированные задания с учетом различной подготовленности учащихся;
Равноценные вариативные задания с приложением к каждому варианту системы дополнительных заданий возрастающей трудности;
Упражнения с указанием минимального
и максимально количества заданий для обязательного
выполнения.

функция развития самостоятельности ученика, его усидчивости и ответственности за

выполнение учебного задания.
Вторая функция - стимулирование познавательного интереса учащихся, желание знать как можно больше. в этом случае положительную роль играют дифференцированные домашние задания;
Третья функция – выравнивание знаний и
умений ребенка, его навыков в случае, если
он болел или не усвоил сложную тему.

систему упражнений, а не механически увеличивать число однотипных заданий;
Более

подробно объяснять порядок выполнения домашнего задания;
Давать карточки – инструкции;
Давать задания по повторению пройденного материала;
Необходимо составить план ликвидации
пробелов в знаниях.

домашнее задание (зависит от личностных достижений);
Каждый учащийся получает персональный

вопрос по материалам параграфа или раздела учебника, на который готовит ответ;
Класс делится на группы, каждая группа получает специальное домашнее задание;
По результатам проверочных работ каждый учащийся получает индивидуальное домашнее задание, в зависимости от личных достижений;
Учащиеся , нуждающиеся в педагогическом сопровождении (болезнь, отсутствие по семейным обстоятельствам) получают
индивидуальное домашнее задание;
Высокомотивированные учащимся получают домашнее
задание повышенного уровня сложности .