Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей и мелкой моторике рук

Содержание

2. Известно, раннее детство - самый поддающийся педагогическим
3. Если не уделять внимание тем или иным
4. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия
5. Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее
6. «Воздушные шары»Эта игра позволяет соотносить цвет воздушных
7. «Воздушные шары»Формировать представление о пространственных соотношениях и правильное произношение предлогов над ,под, воспитывать самостоятельность.
8. «Подбери по цвету и форме»Учить детей подбирать геометрические фигуры в соответствии с цветом и формой вкладышей.
9. «Подбери по цвету и форме»Закреплять знание названий
10. «Бабочки»Учить детей подбирать вкладыши округлой формы в
11. «Бабочки»Формировать понимание слов большой – маленький, ввести их в активный словарь, воспитывать усидчивость при выполнении работы.
12. «Разноцветный коврик»Учить детей собирать орнамент по цвету
13. «Разноцветный коврик»Задача этой игры – собрать из
14. Нестандартные дидактические игры по развитию мелкой моторике
15. Аристотель сказал: «рука – это своего рода внешний мозг», «рука – это инструмент всех инструментов.»
16. Гусеница-трансформер
17. «Дидактический куб»Воспитывает познавательный интерес, усидчивость, знакомит с геометрическими фигурами, цветом.
18. «Солнышко и ежик с прищепками»Проводится в форме
19. «Чудесные мешочки»Развивает тактильную память – это способность запоминать ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.
20. «Тактильные дощечки»Для игры желательно использовать до 3 дощечек.
21. «Тактильные дощечки»Этапы работы :Дать ребенку сигнал, чтобы
22. Ощущения от прикосновений разные(пушистого котенка или колючего
23. «Найди свой домик»Развивается мелкая моторика рук при
24. «Истоки способностей и дарования детей –
25. Скачать презентацию
26. Похожие презентации

Известно, раннее детство - самый поддающийся педагогическим воздействиям период. Все осваивается и познается впервые, еще нет навыков, отсутствуют представления, знания, но велика предрасположенность к усвоению , высока способность к обучению, так как имеются врожденные механизмы, служащие

Главная
Детские презентации
Презентация Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей и мелкой моторике рук

По сенсорному развитию детей и мелкой моторике рук.Нестандартные дидактические игры

Известно, раннее детство - самый поддающийся педагогическим воздействиям период. Все осваивается и

Если не уделять внимание тем или иным направлениям, которые наиболее успешно могут

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания

Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным

«Воздушные шары»Эта игра позволяет соотносить цвет воздушных шариков с цветом палочек, закреплять

«Воздушные шары»Формировать представление о пространственных соотношениях и правильное произношение предлогов над ,под, воспитывать самостоятельность.

«Подбери по цвету и форме»Учить детей подбирать геометрические фигуры в соответствии с цветом и формой вкладышей.

«Подбери по цвету и форме»Закреплять знание названий геометрических фигур, развивать мышление и

«Бабочки»Учить детей подбирать вкладыши округлой формы в соответствии с цветом, упражнять в

«Бабочки»Формировать понимание слов большой – маленький, ввести их в активный словарь, воспитывать усидчивость при выполнении работы.

«Разноцветный коврик»Учить детей собирать орнамент по цвету из треугольников, развивать мышление, внимание,

«Разноцветный коврик»Задача этой игры – собрать из треугольников одинакового цвета квадрат и

Нестандартные дидактические игры по развитию мелкой моторике рук.Работа по развитию мелкой моторики

Аристотель сказал: «рука – это своего рода внешний мозг», «рука – это инструмент всех инструментов.»

«Дидактический куб»Воспитывает познавательный интерес, усидчивость, знакомит с геометрическими фигурами, цветом.

«Солнышко и ежик с прищепками»Проводится в форме игры: « Где у солнышка

«Чудесные мешочки»Развивает тактильную память – это способность запоминать ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

«Тактильные дощечки»Для игры желательно использовать до 3 дощечек.

«Тактильные дощечки»Этапы работы :Дать ребенку сигнал, чтобы он закрыл глаза;Вложить в его

Ощущения от прикосновений разные(пушистого котенка или колючего ежа).Затем ребенок может открыть глаза

«Найди свой домик»Развивается мелкая моторика рук при откручивании и закручивании крышки, развиваются

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От

Слайды презентации

Слайд 2 Известно, раннее детство - самый поддающийся педагогическим воздействиям

Известно, раннее детство - самый поддающийся педагогическим воздействиям период. Все осваивается

период. Все осваивается и познается впервые, еще нет навыков,

отсутствуют представления, знания, но велика предрасположенность к усвоению , высока способность к обучению, так как имеются врожденные механизмы, служащие основой формирования психических качеств.

Слайд 3 Если не уделять внимание тем или иным направлениям,

Если не уделять внимание тем или иным направлениям, которые наиболее успешно

которые наиболее успешно могут быть реализованы на этом возрастном

этапе, то в ближайшем будущем почти неизбежна задержка формирования значимых умений.

Слайд 4 Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой

действительности, служит основой познания мира .
Первой ступенью которого является

чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей.

Слайд 5 Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным

Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или

к тем или иным воздействиям. В этой связи каждая

возрастная ступень становится благоприятной для дальнейшего нервно – психического развития

И всестороннего воспитания дошкольника. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт.. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль. Ведь не даром ранний возраст называют золотой порой сенсорного воспитания.

Слайд 6 «Воздушные шары»
Эта игра позволяет соотносить цвет воздушных шариков

«Воздушные шары»Эта игра позволяет соотносить цвет воздушных шариков с цветом палочек,

с цветом палочек, закреплять знание основных цветов и их

оттенков.

Слайд 7 «Воздушные шары»
Формировать представление о пространственных соотношениях и правильное

произношение предлогов над ,под, воспитывать самостоятельность.

Слайд 8 «Подбери по цвету и форме»
Учить детей подбирать геометрические

фигуры в соответствии с цветом и формой вкладышей.

Слайд 9 «Подбери по цвету и форме»
Закреплять знание названий геометрических

«Подбери по цвету и форме»Закреплять знание названий геометрических фигур, развивать мышление

фигур, развивать мышление и речь. Воспитатель раздает детям вкладыши.

Дети подбирают необходимые фигуры по цвету и форме.

Слайд 10 «Бабочки»
Учить детей подбирать вкладыши округлой формы в соответствии

«Бабочки»Учить детей подбирать вкладыши округлой формы в соответствии с цветом, упражнять

с цветом, упражнять в сопоставлении и обобщении предметов по

цвету.

Слайд 11 «Бабочки»
Формировать понимание слов большой – маленький, ввести их

в активный словарь, воспитывать усидчивость при выполнении работы.

Слайд 12 «Разноцветный коврик»
Учить детей собирать орнамент по цвету из

«Разноцветный коврик»Учить детей собирать орнамент по цвету из треугольников, развивать мышление,

треугольников, развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук, воспитывать чувство

цвета и формы.

Слайд 13 «Разноцветный коврик»
Задача этой игры – собрать из треугольников

«Разноцветный коврик»Задача этой игры – собрать из треугольников одинакового цвета квадрат

одинакового цвета квадрат и сложить квадраты разного цвета в

один орнамент.

Слайд 14 Нестандартные дидактические игры по развитию мелкой моторике рук.
Работа

Нестандартные дидактические игры по развитию мелкой моторике рук.Работа по развитию мелкой

по развитию мелкой моторики должна начаться, задолго до поступления

в школу.

Слайд 15 Аристотель сказал: «рука – это своего рода внешний мозг»,

«рука – это инструмент всех инструментов.»

Слайд 16 Гусеница-трансформер

Слайд 17 «Дидактический куб»
Воспитывает познавательный интерес, усидчивость, знакомит с геометрическими

фигурами, цветом.

Слайд 18 «Солнышко и ежик с прищепками»
Проводится в форме игры:

«Солнышко и ежик с прищепками»Проводится в форме игры: « Где у

« Где у солнышка лучики?», « Где у ежика

колючки?».

Слайд 19 «Чудесные мешочки»
Развивает тактильную память – это способность запоминать

ощущения от прикосновения с каким – либо предметом.

Слайд 20 «Тактильные дощечки»
Для игры желательно использовать до 3 дощечек.

Слайд 21 «Тактильные дощечки»
Этапы работы :
Дать ребенку сигнал, чтобы он

«Тактильные дощечки»Этапы работы :Дать ребенку сигнал, чтобы он закрыл глаза;Вложить в

закрыл глаза;
Вложить в его руки диск с установкой на

обследование;
Спросить, что ему напоминает, когда он гладит поверхность диска;

Слайд 22 Ощущения от прикосновений разные
(пушистого котенка или колючего ежа).
Затем

Ощущения от прикосновений разные(пушистого котенка или колючего ежа).Затем ребенок может открыть

ребенок может открыть глаза и посмотреть на поверхность диска.

Слайд 23 «Найди свой домик»
Развивается мелкая моторика рук при откручивании

«Найди свой домик»Развивается мелкая моторика рук при откручивании и закручивании крышки,

и закручивании крышки, развиваются навыки счета, закрепляются знания о

цвете.

Слайд 24 «Истоки способностей и дарования детей – на

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.

кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, тянутся тончайшие

нити – ручейки, которые питают источник творческой нити, другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок ». В.А.Сухомлинский.