Презентация на тему Формы, методы и приемы при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

умственного развития. Игра - это огромное, окно, через которое

в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский.

его - организации практической деятельности детей, направленной на усвоение

строго определенных способов действий с предметами или их заменителями.

представлений

- выполнение разнообразных практических действий;
-  широкое использование дидактического материала;
-

возникновение представлений как результата практических действий с дидактическим материалом:
- выработка навыков счета, измерение и вычисления в самой элементарной форме;
- широкое использование сформированных представлений и освоенных действий в быту, игре, труде, т. е. в разнообразных видах деятельности.

игра выступает как самостоятельный метод обучения. 
Наиболее широко используются дидактические

игры.
 Все виды дидактических игр (предметные, настольно-печатные, словесные) являются эффективным средством и методом формирования элементарных математических представлений. Предметные и словесные игры проводятся на занятиях по математике и вне  их. Настольно - печатные, как правило, — в свободное от занятий время. Все они выполняют основные функции обучения: образовательную, воспитательную и развивающую. Существуют дидактические игры по формированию количественных представлений, представлений о величине, форме, фигурах, пространстве, времени.

дидактические игры по формированию элементарных математических представлений разделены на

несколько групп:
1. Игры с цифрами и числами
2. Игры путешествие во времени
3. Игры на ориентировки в пространстве
4. Игры с геометрическими фигурами
5. Игры на логическое мышление

представлений не являются самостоятельными, они сопутствуют практическим и игровым

методам.

сочетании с объяснением или образец воспитателя
Инструкция для выполнения самостоятельных

упражнений.
Пояснения, разъяснения, указания. Они должны быть конкретными, короткими и образными
Вопросы к детям – один из основных приемов формирования элементарных математических представлений во всех возрастных группах
Сравнение, анализ, синтез, обобщение. В ходе формирования элементарных математических представлений у дошкольников выступают не только как познавательные процессы (операции), но и как методические приемы, определяющие тот путь, по которому движется мысль ребенка в процессе учения
Приемы наложения и приложения, обследования формы предмета, «взвешивания» предмета «на руке»
Моделирование
Экспериментирование
Контроль и оценка