Презентация на тему Особенности развития речи детей раннего возраста

Люблинская

на
предметы, множество мыслей,
чувств, художественных образов…
К.Д. Ушинский

психических процессов, а особенно речи
Ранний возраст обладает огромными возможностями

для формирования основ будущей взрослой личности. Именно в этом возрасте темпы речевого развития значительно выше, чем в последующие годы. Для ребенка в этом возрасте – родители, это самые главные, родные и близкие люди и задачи родителей в этот период: помочь детям овладеть родным языком, накопить значительный запас слов и научить произносить звуки.

изменяет ориентировку ребенка в окружающем мире и обеспечивает быстрое

и лёгкое приспособление к среде. Используя слова ребенок учится анализировать окружающий его мир. С помощью слов, обозначающих признаки предметов, ребенок учится узнавать различные цвета, звуки, запахи; разные слова помогают осознать величину, удалённость, количественные, временные и другие связи, существующие между предметами внешнего мира.

мире и обеспечивает быстрое и лёгкое приспособление к среде.

Используя слова ребенок учится анализировать окружающий его мир. С помощью слов, обозначающих признаки предметов, ребенок учится узнавать различные цвета, звуки, запахи; разные слова помогают осознать величину, удалённость, количественные, временные и другие связи, существующие между предметами внешнего мира.

вас,
начните говорить вслух о том, что видите,
слышите, думаете, чувствуете.

видит, слышит, чувствует и трогает

речь и состоит в том, что взрослый не спешит

проявить свою понятливость

принуждайте его к повторению – достаточно того, что ребёнок

вас слышит

с ребёнком способствует непроизвольному обучению его умению вслушиваться в

звуки речи, улавливать её ритм, отдельные звукосочетания и постепенно проникать в их смысл

у ребёнка ощущение собственной значимости и самоценности

и познавательной активности ребёнка оказывают разнообразие и доступность объектов,

которые он может исследовать

и сенсорные способности ребёнка, которые имеют особое значение в

формировании мыслительной деятельности

первой ступенькой театрализованной сюжетной игры. Эти формы игр способствуют

полноценному
и развивающему общению ребенка

уверенность в себе, повышает коммуникативную компетентность

овладения ребенка речью. Предоставляйте ребёнку возможность двигаться под разнообразную

музыку, самостоятельно извлекать звуки из различных предметов, аккомпанируя себе

речевого аппарата, развивают их силу и подвижность

быть:
чёткой, неторопливой;
доступной для понимания малыша;
грамотной.
Чем чаще родители будут

разговаривать с ребенком, не переутомляя его, и доступным, правильным языком рассказывать ему сказки, разучивать вместе стишки, потешки, и играть, тем скорее ваш ребенок овладеет правильной речью!