Презентация на тему к классному часу Счастье- жить!

папа и братишка, Озорной котёнок Тишка. Сегодня мы все дома вместе: Котёнок

выпачкался в тесте, Братишка в кубики играет, Наш папа что-то там читает, Мамуля вяжет на диване, А я звоню подружке Ане. И пусть на улице ненастье, Побыть с родными – это … (счастье) Сегодня мы с Вами постараемся увидеть счастье и узнать об этом чувстве.

счастлив человек или нет?
Учащимся предлагается модель лица, которую следует

разрисовать так, чтобы по внешнему виду можно было определить счастливого человека. (лица прикрепляются на общий огромный круг на доске)
Мне кажется, каждый человек счастлив по – своему.
Что значит счастье для ребенка, ученика, брата, сестры, мамы, папы, бабушки, дедушки?
- Что значит счастье для больного человека, инвалида?
- Что значит счастье для богатого, нищего?
- Что значит счастье для ребенка, живущего в полной семье, неполной семье, для сироты-детдомовца?
Подумайте, что значит счастье для вас лично. (учитель раздает лепестки ромашки, на них учащиеся пишут «Я счастлив, когда...».

написал сказку «Калоши счастья», которую я хочу представить вашему

вниманию.
(слушание аудиофайла с переменной остановкой, беседа)
Ребята делятся на группы 1 вариант и2 вариант . Вопросы по сказке каждому из вариантов. Баллы записываются.

учеников.
Закройте глаза.
Представьте, что вы дотрагиваетесь до счастья. Опишите его.

(по нескольку человек на каждый вопрос)
Я буду задавать вопросы о счастье, а вы - отвечать.
Как оно выглядит, форма?
Какого оно цвета?
Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?
Какой оно излучает аромат?
Какое оно на вкус?

самому учителю.

ваши пояснения о том, что такое счастье. Я буду

читать, а вы закройте глаза и очень пожелайте, чтобы то, о чем прочитаю, сбылось!

волнует всех людей: как нужно жить, чтобы быть счастливым?

(учитель достает пустую банку)
- Что вы можете сказать об этой банке?  - Совершенно верно. (учитель достает мешок с крупными предметами и укладывает их в банку до тех пор, пока они не заполнили ее до самого верха)
- А теперь что вы можете сказать об этой банке? 
(Учитель достает еще один пакет с горохом, и начинает засыпать его в банку. Горох начал заполнять пространство между камнями)  - А теперь?  (учитель достает пакет с песком, и начает засыпать его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства) - А вот теперь банка полна!
Сейчас я буду объяснять вам, что произошло.
Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, наши родители - все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении все нашей жизни.
Так вот, если бы я сначала засыпала в банку песок, то в нее бы уже нельзя было поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи.
- Делай добро!
- Люби и прощай людей!
- Относись к людям так, как бы хотел, чтобы они относились к тебе.
- Найди свой смысл жизни.
- Бойся обидеть человека.
- Умейте дарить людям радость.

Пруткова «Если хочешь быть счастливым, будь им!»
Как вы

понимаете это высказывание?
Верно, свое счастье надо строить самому. Дети, что вы узнали нового на сегодняшнем уроке? Что же для вас такое счастье?