Слайд 2
Высшее образование:
ФГБОУ ВО «Курский государственный университет»,
квалификация Магистр Педагогики и Психологии
Переподготовка:
ФГБОУ ВПО «Курский государственный
университет» - учитель, специализация «Педагогика и методика начального образования», 2015 г.
Повышение квалификации :
«Инновации в педагогической деятельности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО», 2015 г.
Стаж педагогической работы - 22 года
Слайд 3
Системно - деятельностный подход
позволяет выделить основные результаты
обучения и воспитания.
Главная цель моей педагогической деятельности – это
формирование саморазвивающейся личности, желающей и умеющей учиться.
Для достижения своей цели в своей работе применяю такие технологии
ИКТ
Развивающего обучения
Проблемного обучения
Здоровьесберегающие
Личностно-
ориентированного
обучения
Игровых методов
Слайд 4
Результатом обучения в школе должно стать формирование
у учащихся “умения учиться”. Универсальные учебные действия обеспечивают возможность
каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты. Они создают условия развития личности и ее самореализации.
Слайд 5
Важнейший побудитель любой деятельности - это ИНТЕРЕС. Поддерживаю
интерес ребёнка к учёбе через учебно-познавательные игры. Игра выступает
как мотив радости в учении. В процессе игры на уроках учащиеся незаметно для себя выполняют задания различной трудности.
Слайд 6
Каждый новый учебный день стараюсь начинать всегда с
взаимного приветствия, пожеланий удачного дня, напоминания чего- то важного
для класса.
Слайд 7
Создание ситуации успеха считаю просто необходимым . Нет
единых для всех школьников предпосылок . Стараюсь определить, на
что способен каждый ученик в данный момент учебной деятельности. Не требую от ученика невозможного.
Раскрыть силы и возможности ребёнка, дать ему радость успеха в умственном труде – вот задачи которые я решаю на каждом уроке.
Слайд 8
Использование мультимедийных презентаций на уроках мне позволяет реализовать
принципы доступности, наглядности, повысить активность и инициативность обучающихся на
уроке,
сформировать учебно-познавательную и коммуникативную образовательные компетенции, что соответствует требованиям ФГОС.
Слайд 9
Применение в своей работе метода проектного
обучения, мне помогает стимулировать самостоятельность обучающихся, их стремление к
самовыражению, формирует активное отношение к окружающему миру, способствует сопереживанию и причастности к нему.
Слайд 10
Для реализации принципа индивидуального подхода к обучению, использую
различные
формы организации учебной деятельности на уроке и вне урока:
коллективные;
групповые; индивидуальные; работу в парах.
Слайд 11
С целью предотвращения перегрузки учащихся использую различные виды
деятельности для снятия физического и умственного напряжения: гимнастику
для глаз, музыкальную паузу, пальчиковую гимнастику, минутный «сон».
Слайд 12
Какой эмоциональный фон преобладает в классном коллективе в
течение учебного дня?
Насколько реально они оценивают свои учебные
достижения?
Этому помогает рефлексия, к которой подвожу учащихся в итоге урока.
Слайд 13
Говорить школьнику, что у него сегодня на уроке
многое получилось, и чаще произносить поощрительные слова ,
даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны просто необходимо. Это вселяет уверенность в своих силах, вызывает желание сделать следующий шаг более уверенно.
Слайд 14
Все свои достижения, творческие работы закрепляют уверенность ученика
в собственных силах. С этой целью каждым ребенком
заводится индивидуальное ПОРТФОЛИО, которое позволяет составить представление о личности ученика, проследить за ростом знаний и умений, порадоваться его успехам.
Слайд 15
Результаты участия учащихся
в конкурсах и
олимпиадах
Слайд 18
Доверительные отношения с родителями помогают мне в работе
с классом. Участие родителей во многих классных и школьных
мероприятиях радуют и учителя и детей.
Слайд 19
Я считаю, что основная цель начального обучения –
помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при
помощи учебной деятельности, понять самого себя, найти самого себя, победить в себе негативное и развить позитивное.
Нам, учителям, предстоит научиться организовывать учебный процесс таким образом, чтобы освоение основных понятий происходило одновременно с накоплением опытов действий, обеспечивая развитие умения учиться, самостоятельно искать, находить и усваивать знания.
