Презентация на тему о работе педагогической лаборатории по теме Активизация познавательной деятельности младшего школьника

Неустроева Т.Н.

Провора С.М.
Пучкова Н.С.
Овсянникова Н.П.
Методическая тема исследовательской деятельности:
«Активизация познавательной деятельности младшего школьника в урочной и во внеурочной деятельности».

государственном образовательном стандарте начального общего образования является развитие личности

обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, то есть формирование умения учиться.
Фундамент умения учиться закладывается в младшем школьном возрасте и в дальнейшем, становится основным условием непрерывного образования.
Однако для достижения цели начального общего образования необходимо, чтобы учащийся являлся полноправным субъектом деятельности образовательного процесса, был его активным участником, что и предписывает ФГОС.

не активизируя на протяжении всего процесса обучения младших школьников

познавательную деятельность.
Познавательная деятельность является одной из ведущих форм деятельности ребенка, ключевой в развитии личности, основой прочного усвоения знаний и формирования умения самостоятельно получать знания.
Таким образом, активизация познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности – одно из основных направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.

темы.
 Оказание методической помощи педагогам в разработке уроков, способствующих

развитию младшего школьника.
 Формирование теоретической и практической готовности педагогов.
 Осуществление методической и консультативной поддержки заинтересованных педагогов.
 Выявление, обобщение и распространение опыта педагогической работы по данной теме.

проектной деятельности педагогов в рамках выбранной проблематики, соответствующей приоритетным

направлениям развития образования;
– апробация и внедрение результатов научных исследований в образовательный процесс;
– организация и проведение открытых уроков, круглых столов, семинаров;
– подготовка к публикации материалов, отражающих результаты проводимых исследований.

практике эффективность применения активных методов обучения.
 Для определения исходного

уровня лингвистических способностей провела методику «Словесный тест»
Это задание рассчитано на структурирование и творчество школьников, быстроту мышления. В итоге оказалось, что 6 человек справились с заданием на 20%, 2 человека – на 6%, 1 человек – на 4%.
 По методике «Лесенка уроков»
Пучкова Н.С.определила степень сформированности познавательной мотивации и активности школьников в 4 классе.
Из 9 учащихся класса познавательная мотивация и активность сформирована у 8 детей.

планировать, рассуждать и влияет на общий уровень развития личности.

Учитель стала проводить дополнительные занятия по методике А.З. Зака.
На родительском собрании я сообщила о предстоящем развивающем лингвистическом и математическом эксперименте.
Количество учащихся - 9человек.
Констатирующий эксперимент – 4 уровень - 0 чел,
3 уровень - 1 чел,
2 уровень - 3 чел,
1 уровень - 5 чел.
 
Контрольный результат - 4 уровень - 2 чел.
3 уровень - 6 чел.
2 уровень - 1 чел.
1 уровень -0 чел.

5 к класса (присутствовало 8 человек)
Сентябрь 2018-2019 уч.года

Май 2018-2019 уч.года

степени выраженности познавательной активности младших школьников.
2 класс 2018-2019 уч.год

(13 чел.) Учитель: Коломина О.В.

теме самообразования
Овсянникова Н.П.

Написание и размещение статьи
на образовательном сайте ИНФОУРОК

2019 г.

опыта работы учителей и своего опыта по рассматриваемой в

работе проблемы исследования были сделаны следующие выводы:
Развитию познавательного интереса к учению способствует такая организация обучения, при которой ученик вовлекается в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний, т.е. активной познавательной деятельности учащихся.
Активные формы и методы обучения и воспитания стимулирует мотивацию учения, влияет на развитие познавательного интереса и активацию познавательной деятельности, тем самым, формируя положительное отношение учащихся к изучаемому предмету.
Разработка уроков - один из аспектов творчества учителя.
Оптимальными формами для учащихся при изучении темы являются уроки в форме соревнований, путешествий, исследований и т.д.
Важную роль играет психологическая и интеллектуальная готовность учащихся к участию в данном виде деятельности.
Содержание должно быть интересно и значимо для ее участников, а любое действие должно завершаться получением определенного результата.
Сочетание разных форм и методов активизации познавательной деятельности младших школьников.