Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии

всё без здоровья –
ничто».

Сократ

является осуществление права каждого ребенка на сохранение и улучшение

здоровья путем предупреждения или устранения влияния социально – экономических и других условий и факторов, препятствующих реализации этого права Из Концепции государственной политики в области охраны здоровья детей в Российской Федерации, 2009г.

социального благополучия, а не только отсутствие болезней. 

– это
отсутствие болезней

или физических дефектов у ребенка,
соответствие биологического возраста календарному,
гармоничный рост и развитие ребенка.

Физическое здоровье

Духовное здоровье

рассматривается как состояние
психологического,
нервно-психического,
психического благополучия.

Социальное здоровье

применительно к школе, -
возможность усваивать ребенком программу образования,
умение находиться в коллективе.

стране вызывает серьезную озабоченность общества. По данным НИИ гигиены

и охраны здоровья детей и подростков, 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми.
Взаимодействие семьи и школы в вопросах формирования и укрепления здорового образа жизни детей и подростков — комплексная социальная и педагогическая проблема. Она требует объединения усилий педагогов, различных специалистов, администрации образовательного учреждения, родителей, других социальных партнеров школы.

уровня реального здоровья школьника
Формирование культуры здоровья и здорового

образа жизни
Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении, в семье, в окружающей социальной среде

учебного труда и отдыха
Систематические занятия физической культурой и спортом
Отношение

к вредным привычкам
Проведение ежегодной диспансеризации
Применение здоровьесберегающих технологий в ОУ (учет санитарно – гигиенических требований при составлении расписания учебной и внеучебной работы, нормализация учебной нагрузки учащихся, организация горячего питания, обязательные физкультминутки)
Активизация работы социума по сохранению здоровья детей

нормами и гигиеническими требованиями;
рациональная организация двигательной активности учащихся, включающая

предусмотренные программой уроки физкультуры, динамические перемены и активные паузы в режиме дня, а также спортивно-массовую работу;
организация рационального питания учащихся;
система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Без выполнения этого комплекса мер по охране и укреплению здоровья любые другие мероприятия не окажут должного эффекта здоровьесбережения

Обязательными направлениями здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения являются:

здоровья на каждого обучающегося
Контроль за соблюдением правил и норм

санитарно-гигиенических требований.

человека
Правильное питание обеспечивает:
нормальный рост и развитие детей;
способствует

профилактике заболеваний;
продлению жизни людей;
повышению работоспособности;
создает условия для адекватной адаптации к окружающей среде

занятий - чередование позы с учетом видов деятельности - наличие

эмоциональных разрядок на уроках - организация витаминизированного питания - освещение класса - проветривание помещения - соблюдение санитарных норм в соответствии с САНПином

Послеурочная деятельность:
Прогулки на природу
Организация экскурсий на природу
Участие в массовых туристских соревнованиях
Участие в массовых городских спортивных соревнованиях
Организация Дней здоровья в классе, школе, городе

пропаганда,
посещение семей,
родительские собрания, беседы и консультации, конференции

родителей, устные журналы,
анкетирование,
дни открытых дверей,
круглые столы,
организация клубов,
организация деловых игр.

ОУ: формирование знаний родителей о здоровье, его физическом, психологическом

и социальном компонентах; о факторах влияющих на здоровье (факторы окружающей среды, личностные факторы); о составляющих здорового образа жизни (профилактика и нейтрализация стресса, рациональное питание, профилактика вредных привычек, двигательная активность, рациональный режим труда и отдыха, активное просвещение по вопросам охраны и укрепления здоровья); о формировании положительной мотивации детей к ведению здорового образа жизни; об организации семейного досуга.

с активными движениями на свежем воздухе, спортивной секции
Нужно контролировать

режим питания
Помните, что болезнь легче предупредить, чем ее лечить
Главное для здоровья членов семьи – радостная, дружелюбная обстановка в семье, сопереживание и поддержка

Полезные советы родителям

формирование у родителей знаний о профилактике заболеваемости детей (заболевания

опорно – двигательного аппарата, нервно – психических заболеваний, нарушений зрения, органов пищеварения), о лечебно – оздоровительных мероприятиях в семейных условиях (витаминопрофилактика, фитотерапия, аромотерапия).

задачи ОУ: дать характеристику наиболее распространенных наркотических веществ; показать

разрушительное влияние токсических веществ на функции, органы детского и подросткового организма; научить увидеть первые признаки приема наркотиков разных групп, алкоголя, ток­сических веществ у подростков; дать информацию о возможных профилактических и лечебных мероприятиях; сформировать представления по взаимодействию родителей и детей по формированию у последних конструктивных навыков взаимодействия (умений безопасно и эффективно общаться, умению противостоять давлению, побуждающему к приему ПАВ), способствовать выработке у подростков защитных личных качеств).

и подростков является одним из важнейших показателей, определяющий потенциал

страны (экономический, интеллектуальный, культурный), а также одной из характеристик национальной безопасности.
Взаимодействие семьи и школы необходимое условие в сохранении и укреплении здоровья ребенка и повышении его физической подготовленности.
В настоящее время становится все более очевидным, что решать задачи воспитания и обучения, проблемы социальной жизни ребёнка можно только при объединении усилий семьи и школы.