Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к докладу по теме Особенности работы с домашними заданиями в курсе ОРКСЭ .

Содержание

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» является, прежде всего средством формирования у школьников основ российской гражданской идентичности, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Особенности работы с домашними заданиями школьников в курсе ОРКСЭ Курс «Основы религиозных культур и светской этики» является, прежде всего средством формирования Для выполнения основных задач курса очень важно в школе сделать родителей  и членов семей Работу надо начинать с родительского собрания. На собрания приглашаются родители тех школьников, Обязательно объяснить разницу между преподаванием ОПК в общеобразовательной школе и обучением На собрании может принять участие представитель централизованной религиозной организации.Основания этому дает Первый урок по данному предмету предлагаю начать с данного обращения:Дорогие ученики!Без выполнения Виды домашнего заданияЧтение (целевое, ознакомительное, чтение-погружение)Заучивание (минимального количества дат, терминов, имен)Подготовка пересказов Добросовестное  домашних заданий формирует у ребенка: самостоятельность, волевые качества, не должно быть перегрузок должно оставаться время и желание сделать что-то еще: Требования к  домашнему заданиюДомашнее задание должно быть:Четко структурированным Дифференцированным по уровню Игра «Путешествие в Лаконику».	На уроке познакомившись с текстом ,разделив его на части,  Сочинения, ориентирующие на лаконичность. Темы:Как я понимаю слово «Русь».Что такое духовные традиции?Духовные традиции Краткое устное изложение сюжета, изображённого в иллюстрации учебника.План:Кого вы видите на этой Работа с пословицами Нарисованная пословица Создайте рисунок для одной из пословиц:О чем Игра «Народная мудрость». Учитель предлагает ученикам доказать конкретными примерами, что в следующих пословицах и         Соотнеси начало пословиц и поговорок с их продолжением.	 Учитель предлагает на    Кроссворд наоборот. Учитель предлагает готовый кроссворд, а ребята по желанию находят в     Конкурс рассказчиков.(даётся начало рассказа и окончание, надо рассказать середину. Или придумать окончание начатого рассказа)     Нарисуйте свой символ РоссииБелый – свобода, независимость, белая Русь, мир, чистота.Синий – Подобрать к слову синоним или антоним. Например к слову ИКОНА. Сочинить синквейн. Например к слову БИБЛИЯБИБЛИЯКрасивая, ветхаяУчит, любит,защищаетОна учит любить, уважатьСчастье, добро. Слова в квадрате могут составлять  ребята(храм, церковь, икона) Артос - это хлеб, который святые апостолы возлагали на первые места Святая Татиана считается покровительницей всех студентов. Ведь именно во имя святой Татианы Напиши характеристику Игра «Загадай слово» Назвать товарищам первую и последнюю буквы, дать характеристику слова, участники могут Художественный образ. Подготовить сценку или рисунок, которые представляют следующие понятия:УважениеТолерантностьКультураОбычайДети должны догадаться   Составь рассказ, используя определенный набор слов.Например: народ, нация, культура, уважение, толерантность, федерация.Составь ребусы. Например: воляЯ Загадки на уроках ОПК. ( Преподаватели РешемскойПравославной школыим. прав. Иоанна Кронштадтского КРОССВОРД «ВСЁ САМОЕ ПЕРВОЕ»По горизонтали: 2. Первый еврейский царь. 4. Грех против первой запо­веди Участи в олимпиадахПравославный Свято-Тихоновский гуманитарный университет при поддержке Российского совета олимпиады школьников
Слайды презентации

Слайд 2 Курс «Основы религиозных культур и светской этики» является,

Курс «Основы религиозных культур и светской этики» является, прежде всего средством

прежде всего средством формирования у школьников основ российской гражданской

идентичности, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Слайд 3 Для выполнения основных задач курса очень важно в школе

Для выполнения основных задач курса очень важно в школе сделать родителей  и членов

сделать родителей  и членов семей соучастниками педагогического процесса. Без взаимодействия

с семьей, общности с родителями, без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно
эффективным. Воспитание ученика в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.

Слайд 4 Работу надо начинать с родительского собрания. На собрания

Работу надо начинать с родительского собрания. На собрания приглашаются родители тех

приглашаются родители тех школьников, которые сейчас учатся в 3-м

классе, а в следующем учебном году - с 1 сентября - в 4-м классе они будут изучать один из предметов (модулей) комплексного учебного курса ОРКСЭ.


Слайд 5 Обязательно объяснить разницу между преподаванием ОПК в

Обязательно объяснить разницу между преподаванием ОПК в общеобразовательной школе и

общеобразовательной школе и обучением в воскресной школе состоит в

целях и содержании обучения.
Задачей воскресной школы является передать православную веру и знания о вере в соответствии с учением Православной Церкви, включить ребёнка и его семью в жизнь прихода, воспитать православного христианина.
Курс ОПК акцентирует внимание на культурологическом аспекте, рассказывая о православной вере как бы со стороны. Его задача скорее — дать верное представление о православной традиции, системе ценностей православного христианина

Слайд 6 На собрании может принять участие представитель централизованной религиозной

На собрании может принять участие представитель централизованной религиозной организации.Основания этому дает

организации.
Основания этому дает "Письмо Министерства образования и науки РФ

от 21 мая 2010 года (№ 03-1032)".
Цель участия в родительских собраниях священнослужителей, получивших благословение своего священноначалия на участие в таких родительских собраниях - содействовать полноценному выбору родителями учащихся нужного им модуля.


Слайд 7 Первый урок по данному предмету предлагаю начать с

Первый урок по данному предмету предлагаю начать с данного обращения:Дорогие ученики!Без

данного обращения:
Дорогие ученики!
Без выполнения домашних заданий немыслимо изучение любого

школьного предмета. Вы знаете, что Основы православной культуры- предмет необычный, по нему не выставляются оценки, не нужно учить наизусть скучные правила и бояться контрольных работ.
Но домашние задания делать все же надо. Лучше всего, если вы вечером сядете всей своей дружной семьей за стол и мама или бабушка еще раз расскажет вам о том, что вы узнали из урока ОПК, а папа поможет написать сочинение или нарисовать пасхальную открытку.
Перед вами домашние задания по всем темам учебного года. Но я ни в коем случае не хочу ограничивать вашу фантазию. Дерзайте, творите, пишите, рисуйте, изготавливайте поделки, занимайтесь проектами и пусть изучение православной культуры будет вам в радость!

Слайд 8 Виды домашнего задания
Чтение (целевое, ознакомительное, чтение-погружение)
Заучивание (минимального количества

Виды домашнего заданияЧтение (целевое, ознакомительное, чтение-погружение)Заучивание (минимального количества дат, терминов, имен)Подготовка

дат, терминов, имен)
Подготовка пересказов (подробных, выборочных, кратких, обобщенных)
Составление опорных

конспектов к пересказам (по желанию), планов, конспектов, выписки
Творческие формы работы (сочинительство, создание, разработка и т. п.)

Слайд 9 Добросовестное домашних заданий формирует у ребенка:
самостоятельность,
волевые

Добросовестное домашних заданий формирует у ребенка: самостоятельность, волевые качества, умение рационально организовывать учебный труд

качества,
умение рационально организовывать учебный труд


Слайд 10 не должно быть перегрузок
должно оставаться время и

не должно быть перегрузок должно оставаться время и желание сделать что-то

желание сделать что-то еще: придумать свое толкование слову, почитать

дополнительную литературу.
задания должны иметь творческий, поисковый или проблемный характер. Желательно, чтобы каждый учащийся выполнил 2-3 творческие и 3-4 поисковые работы.
самостоятельная творческая работа ребенка должна быть замечена, одобрена учителем, продемонстрирована классу.

Условия, необходимые для реализации этих качеств


Слайд 11 Требования к домашнему заданию
Домашнее задание должно быть:
Четко структурированным

Требования к домашнему заданиюДомашнее задание должно быть:Четко структурированным Дифференцированным по уровню


Дифференцированным по уровню трудности
Разумным по объему и реальным

для запоминания
Увлекательным

Слайд 12 Игра «Путешествие в Лаконику».
На уроке познакомившись с текстом

Игра «Путешествие в Лаконику».	На уроке познакомившись с текстом ,разделив его на

,разделив его на части, детям предлагается, по группам, попробовать

пересказать этот текст как можно более лаконично по частям. Каждая группа предлагает свой вариант.

Слайд 13  Сочинения, ориентирующие на лаконичность.
Темы:
Как я понимаю слово «Русь».
Что

 Сочинения, ориентирующие на лаконичность. Темы:Как я понимаю слово «Русь».Что такое духовные традиции?Духовные

такое духовные традиции?
Духовные традиции моей семьи.
Что такое патриотизм?
Что объединяет

нас – жителей России??
Великие люди России
Как я представляю Россию столетней давности
Наш край в далёком прошлом
Россия сегодня и завтра.


"Что такое духовные традиции?"
Я думаю, что духовные традиции, это когда человек любит землю, где он родился так, как богатыри в былинах и солдаты, которые защищая умирали за родную землю. Это любовь и забота о своей семье. Это уважение к старости, помощь и защита младших. Это бережное отношение к природе, забота о животных. Это когда радостно у тебя на душе, а рядом с тобой родные, близкие любимые люди!


Слайд 14 Краткое устное изложение сюжета, изображённого в иллюстрации учебника.
План:
Кого

Краткое устное изложение сюжета, изображённого в иллюстрации учебника.План:Кого вы видите на

вы видите на этой фотографии?
Какие звуки вы слышите?
Ваши

ощущения ?
От чего вы так себя ощущаете?
Как бы вы назвали иллюстрацию и почему?

Слайд 15 Работа с пословицами
Нарисованная пословица
Создайте рисунок для

Работа с пословицами Нарисованная пословица Создайте рисунок для одной из пословиц:О

одной из пословиц:
О чем рассказывают эти пословицы? Как это

отразилось в вашем рисунке?

Слайд 16 Игра «Народная мудрость». 
Учитель предлагает ученикам доказать конкретными примерами, что

Игра «Народная мудрость». Учитель предлагает ученикам доказать конкретными примерами, что в следующих пословицах

в следующих пословицах и поговорках отражено наше прошлое:

Мир строит,

а война разрушает.
Не бросай друга в несчастье.
Один в поле не воин.
Где дружбой дорожат, там и враги дрожат.
Работа мастера хвалит.

Слайд 17         Соотнеси начало пословиц и поговорок с их

        Соотнеси начало пословиц и поговорок с их продолжением.	 Учитель предлагает

продолжением.
Учитель предлагает на дом первую часть пословицы, а

вторую часть пословицы дети должны найти дома.

Слайд 18  
  Кроссворд наоборот.
Учитель предлагает готовый кроссворд, а ребята

   Кроссворд наоборот. Учитель предлагает готовый кроссворд, а ребята по желанию находят

по желанию находят в словарях определения к словам. В

данном случае задание даётся по выбору, кто сколько нашёл.

Слайд 19     Конкурс рассказчиков.
(даётся начало рассказа и окончание, надо рассказать

    Конкурс рассказчиков.(даётся начало рассказа и окончание, надо рассказать середину. Или придумать окончание начатого рассказа)

середину. Или придумать окончание начатого рассказа)


Слайд 20     Нарисуйте свой символ России
Белый – свобода, независимость, белая

    Нарисуйте свой символ РоссииБелый – свобода, независимость, белая Русь, мир, чистота.Синий

Русь, мир, чистота.
Синий – Богоматерь-покровительница Руси, вера, верность, малая

Русь.
Красный – Держава, Великороссия, энергия, сила, кровь, пролитая за отечество.

Слайд 21 Подобрать к слову синоним или антоним.
Например к

Подобрать к слову синоним или антоним. Например к слову ИКОНА.

слову ИКОНА.


Слайд 22 Сочинить синквейн. Например к слову БИБЛИЯ
БИБЛИЯ
Красивая, ветхая
Учит, любит,защищает
Она учит

Сочинить синквейн. Например к слову БИБЛИЯБИБЛИЯКрасивая, ветхаяУчит, любит,защищаетОна учит любить, уважатьСчастье, добро.

любить, уважать
Счастье, добро.


Слайд 23 Слова в квадрате могут составлять  ребята(храм, церковь, икона)

Слова в квадрате могут составлять  ребята(храм, церковь, икона)

Слайд 24 Артос - это хлеб, который святые апостолы

Артос - это хлеб, который святые апостолы возлагали на первые

возлагали на первые места за трапезой (едой). Он предназначался

для господа Иисуса Христа, воскресшего и вознесшегося на небо.


Слайд 25 Святая Татиана считается покровительницей всех студентов. Ведь именно

Святая Татиана считается покровительницей всех студентов. Ведь именно во имя святой

во имя святой Татианы был освящен домовой храм при

Московском государственном университете, построенном по прошению графа Шувалова.



Слайд 26 Напиши характеристику

Напиши характеристику

Слайд 27 Игра «Загадай слово» 
Назвать товарищам первую и последнюю буквы, дать

Игра «Загадай слово» Назвать товарищам первую и последнюю буквы, дать характеристику слова, участники

характеристику слова, участники могут задавать вопросы. Выигрывает тот, кто

отгадал первым.

Слайд 28 Художественный образ.
Подготовить сценку или рисунок, которые представляют

Художественный образ. Подготовить сценку или рисунок, которые представляют следующие понятия:УважениеТолерантностьКультураОбычайДети должны

следующие понятия:
Уважение
Толерантность
Культура
Обычай
Дети должны догадаться о каком слове идёт речь?


Слайд 29   Составь рассказ, используя определенный набор слов.
Например: народ, нация,

  Составь рассказ, используя определенный набор слов.Например: народ, нация, культура, уважение, толерантность, федерация.Составь ребусы. Например: воляЯ

культура, уважение, толерантность, федерация.
Составь ребусы. 
Например: воля
Я


Слайд 30 Загадки на уроках ОПК.
( Преподаватели Решемской
Православной

Загадки на уроках ОПК. ( Преподаватели РешемскойПравославной школыим. прав. Иоанна

школы
им. прав. Иоанна Кронштадтского ).
  
Ветхий Завет
Он ходит-бродит неприкаянно,
Бог наказал

неправду Каина.
Лицом он темен — это правильно,—
Наказан за убийство □□□□□.
Загадки
о душевных неполадках
Заорет, совсем как зверь,
Сокрушит любую дверь!
В клетку или даже в хлев
Заключает душу □□□□.








Слайд 31 КРОССВОРД «ВСЁ САМОЕ ПЕРВОЕ»


По горизонтали: 2. Первый еврейский царь.

КРОССВОРД «ВСЁ САМОЕ ПЕРВОЕ»По горизонтали: 2. Первый еврейский царь. 4. Грех против первой

4. Грех против первой запо­веди Закона Божия. 5. Первый ветхозаветный патриарх,

получивший Божие обетование о своем потомстве. 9. Первая женщина на зем­ле. 11. Первый архангел, вставший на битву с сата­ной. 12. Трапеза, за которой совер­ши­лось первое в мире Причастие. 13. Го­род, где Господь совершил первое чудо воскрешения мертвого. 14. Первое название «земли обетован­ной». 17. То, что сотворил Господь в первый день творения. 19. Город, где Хрис­тос совершил свое первое чудо. 20. Первый день седмицы. 21. Первый человек. 22. Первый русский князь-христианин. 23. Пер­вый византийский император, сделавший христианство свободным. 26. Первый сын Авраама. 27. Стра­на, где евреи впервые оказались в плену. 28. Архи­диакон, которого называют пер­во­мучени­ком. 30. Потомки первого сына Авраама, которых называют по имени его матери. 31. Первая «про­фессия» апостола Матфея.
По вертикали: 1. Первая русская княгиня, крес­тив­шаяся в православную веру. 2. Доброде­тель, о ко­торой говорится в первой заповеди блаженств. 3. Пер­вый прообраз Божией Матери в Ветхом Завете, виденный Иаковом. 4. Первый иудейский перво­свя­щен­ник, брат Моисея. 6. Пер­вая девушка, которую встретил и полюбил Иаков в доме Лавана. 7. Первый «свя­щенник Бога Всевыш­него» на стра­ницах Ветхого Завета. 8. Пер­вый убийца на зем­ле. 10. Первая часть Божест­вен­ной литур­гии. 11. Ми­ро­носица, кото­рая первая уви­дела Иисуса Христа воскресшим. 15. Апо­с­тол, кото­рого назы­вают «перво­­званным». 16. «Пер­вый» мо­нах, основопо­ложник скитского ино­ческого жития в Егип­те. 18. Первый русский патриарх-мученик. 24. Пер­вый, кто встретил Младенца Иисуса в Иеру­салим­ском храме. 25. Первый, «походный», храм иудеев. 28. Царь, построивший первый Иеруса­лим­ский храм. 29. Обладатель первой нерукотворной иконы Иисуса Христа.
© Ларионова М.Е. «Воскресение», 2004 г. № 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www№ 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www.№ 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www.delo№ 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www.delo.№ 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www.delo.teolog№ 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www.delo.teolog.№ 1 (11), приходская газета Крестовоздвиженского храма г. Уфы. Этот и другие кроссворды размещены на сайте www.delo.teolog.ru в рубрике «Религиозное образование»


  • Имя файла: prezentatsiya-k-dokladu-po-teme-osobennosti-raboty-s-domashnimi-zadaniyami-v-kurse-orkse-.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0