Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему консультация к педсовету Речевое развитие в доу

Содержание

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким.  Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.
«Особенности современных форм, методов работы в ДОУ по развитию речи дошкольников» Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день Условия успешного речевого развития. 1.Создание условий для развития речи детей в общении Современные образовательные технологии Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному Мнемотехника(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов и приемов, обеспечивающих успешное Структура мнемотехникиМнемотехникаМнемоквадратМнемодорожкаМнемотаблица Мнемоквадраты Для младших групп в детском саду обычно применяются простые карточки — Мнемодорожка После усвоения простых карточек воспитатель усложняет задание, предлагая ребенку готовую мнемодорожку, Мнемотаблица В средней группе начинают работать с мнемотаблицами. Чаще всего это последовательные графические зарисовки Примеры Мнемотаблиц«Весна»На дворе звенит	капель,	по полям бежит	ручей,	на дорогах лужи.	Скоро выйдут	муравьи	после зимней стужи.	Пробирается медведь Примеры МнемотаблицВстали	девочки	в кружок,встали	и примолкли. Дед Мороз	огни зажёг на высокой ёлке. Наверху -	звезда,	бусы Примеры Мнемотаблиц Методика развития связной речи  В.К. Воробьевой (картографическая схема)Используется слуховая, зрительная, ассоциативная Рассказ «Зима»  (по методике В.К. Воробьевой) Предметно-схематические модели Т.А.Ткаченкоwww.themegallery.comСхема описания и сравнения посуды Методика коллаж Т.В. Большеваwww.themegallery.com Синквейн Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает Примеры синквейнаНа тему любви:Любовь.Сказочная, фантастическая.Приходит, окрыляет, убегает.Удержать ее умеют единицы.Мечта.На тему жизни:Жизнь.Активная, Мнемотехника Правила для смелых и упорных педагоговЕсли вы испытываете затруднения в работе по Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проблемы речевого развития
Проблема речевого развития детей дошкольного

Актуальность проблемы речевого развитияПроблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний

возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников

с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. 
Овладение родным языком является одним из важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей.
Речь – это инструмент развития высших отделов психики.
С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и во всех основных психических процессов.
Обучение дошкольников родному языку должно стать одной из главных задач в подготовке детей к школе.
Главной задачей развития связной речи ребёнка в дошкольном возрасте является совершенствование монологической речи.
Все вышеназванные виды речевой деятельности актуальны при работе над развитием связной речи детей.

Слайд 3 Условия успешного речевого развития.
1.Создание условий для развития речи

Условия успешного речевого развития. 1.Создание условий для развития речи детей в

детей в общении со взрослыми и сверстниками.
2. Владение педагогом

правильной литературной речью.
3. Обеспечение развития звуковой культуры речи со стороны детей в соответствии с их возрастными особенностями.
4. Обеспечиние детям условий для обогащения их словаря с учетом возрастных особенностей.
5. Создание условий для овладения детьми грамматическим строем речи.
6. Развитие у детей связной речи с учетом их возрастных особенностей.
7. Развитие у детей понимания речи, упражняя детей в выполнении словесной инструкции.
8. Создание условий для развития планирующей и регулирующей функции речи детей в соответствии с их возрастными особенностями.
9. Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.
10. Поощрение детского словотворчества.

Слайд 4 Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии

Слайд 5 Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному

Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному

Слайд 6 Мнемотехника
(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов

Мнемотехника(греч.) – «искусство запоминания» - это система методов и приемов, обеспечивающих

и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Использование

мнемотехники в обучении дошкольников позволяет решить такие задачи как:

1. Развитие связной речи;
2.  Преобразование абстрактных символов в образы (перекодирование информации);
3. Развитие мелкой моторики рук;
4. Развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; помогает овладение приёмами работы с мнемотаблицами и сокращает время обучения.


Слайд 7 Структура мнемотехники
Мнемотехника
Мнемоквадрат
Мнемодорожка
Мнемотаблица

Структура мнемотехникиМнемотехникаМнемоквадратМнемодорожкаМнемотаблица

Слайд 8 Мнемоквадраты
Для младших групп в детском саду обычно

Мнемоквадраты Для младших групп в детском саду обычно применяются простые карточки

применяются простые карточки — мнемоквадраты. Это яркие одиночные изображения, которые

могут обозначать какое-то слово, словосочетание, характеристику предмета или образ действия.

Слайд 9 Мнемодорожка
После усвоения простых карточек воспитатель усложняет задание,

Мнемодорожка После усвоения простых карточек воспитатель усложняет задание, предлагая ребенку готовую

предлагая ребенку готовую мнемодорожку, — квадрат из 4 картинок.

«Прогуливаясь» по ним ребенок учится составлять простой рассказ в два-три предложения.

Слайд 10 Мнемотаблица 
В средней группе начинают работать с мнемотаблицами. Чаще всего

Мнемотаблица В средней группе начинают работать с мнемотаблицами. Чаще всего это последовательные графические

это последовательные графические зарисовки стихов, рассказов или действий, которые

необходимо выполнить.

Слайд 11 Примеры Мнемотаблиц
«Весна»
На дворе звенит капель,
по полям бежит ручей,
на дорогах лужи. Скоро

Примеры Мнемотаблиц«Весна»На дворе звенит	капель,	по полям бежит	ручей,	на дорогах лужи.	Скоро выйдут	муравьи	после зимней стужи.	Пробирается

выйдут
муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь
лесной валежник. Стали птицы
Песни петь, и

зацвёл подснежник.

Слайд 12 Примеры Мнемотаблиц
Встали девочки в кружок,
встали и примолкли. Дед Мороз огни зажёг на

Примеры МнемотаблицВстали	девочки	в кружок,встали	и примолкли. Дед Мороз	огни зажёг на высокой ёлке. Наверху

высокой ёлке. Наверху -
звезда, бусы в два ряда. Пусть не

гаснет
ёлка, пусть горит всегда!

Слайд 13 Примеры Мнемотаблиц

Примеры Мнемотаблиц

Слайд 14 Методика развития связной речи В.К. Воробьевой (картографическая схема)
Используется

Методика развития связной речи В.К. Воробьевой (картографическая схема)Используется слуховая, зрительная, ассоциативная

слуховая, зрительная, ассоциативная память.
Из текста выбираются предметы, они становятся

ориентирами рассказа.
Составляется предметно-графическая схема или план. Стрелки обозначают действия.
Пересказ составляется с опорой на данный предметно-графический план.
Для обогащения пересказа признаками, в план вводятся новые обозначения: существительное - наречие -


Слайд 15 Рассказ «Зима» (по методике В.К. Воробьевой)

Рассказ «Зима» (по методике В.К. Воробьевой)

Слайд 16 Предметно-схематические модели Т.А.Ткаченко
www.themegallery.com
Схема описания и сравнения посуды

Предметно-схематические модели Т.А.Ткаченкоwww.themegallery.comСхема описания и сравнения посуды

Слайд 17 Методика коллаж Т.В. Большева
www.themegallery.com

Методика коллаж Т.В. Большеваwww.themegallery.com

Слайд 18 Синквейн
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно

Синквейн Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое

слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором

пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.
Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Слайд 19 Примеры синквейна
На тему любви:
Любовь.
Сказочная, фантастическая.
Приходит, окрыляет, убегает.
Удержать ее

Примеры синквейнаНа тему любви:Любовь.Сказочная, фантастическая.Приходит, окрыляет, убегает.Удержать ее умеют единицы.Мечта.На тему

умеют единицы.
Мечта.
На тему жизни:
Жизнь.
Активная, бурная.
Воспитывает, развивает, учит.
Дает возможность реализовать

себя.
Искусство.

Слайд 20 Мнемотехника

Мнемотехника

Слайд 21 Правила для смелых и упорных педагогов
Если вы испытываете

Правила для смелых и упорных педагоговЕсли вы испытываете затруднения в работе

затруднения в работе по развитию речи, то планируйте этот

вид деятельности не иногда, не часто, а очень часто. Через 5 лет станет легче.
Никогда не отвечайте сами на свой же вопрос. Терпите, и вы дождетесь того, что на него станут отвечать ваши дети. Помогать можно только ещё одним вопросом, или двумя, или десятью… Но знайте: количество вопросов обратно пропорционально уровню мастерства.
Никогда не задавайте вопрос, на который можно ответить «да», или «нет». Это не имеет смысла.
После проведения занятия просмотрите конспект еще раз, вспомните все вопросы, которые вы задавали детям, и замените его одним более точным.
Если рассказ не получился или получился с трудом – улыбнитесь, ведь это здорово, потому что успех впереди.

www.themegallery.com


  • Имя файла: prezentatsiya-konsultatsiya-k-pedsovetu-rechevoe-razvitie-v-dou.pptx
  • Количество просмотров: 105
  • Количество скачиваний: 0