Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Особенности возраста и индивидуальных возможностей детей 3-4 лет

Содержание

2. Постепенно к 3 годам происходит отделение действия
3. Кризис трех лет – «Я сам».
4. Кризис — это перестройка ребенка, его взросление. Не реагируйте агрессией на такое поведение, иначе кризис затянется и перерастет в форму поведения.
5. К концу кризисного периода должно сформироваться стремление
6. Трудность 3-х летнего возраста :Начиная отделять себя
7. Дети до 3-х лет не особо нуждаются
8. В центре внимания не роль,
9. До 3 лет отмечаются обычные проявления темперамента
10. В возрасте 3-4 лет у ребенка появляется
11. К 2,5 годам словарный запас
12. К 3 годам появляется вопрос вопросов –
13. К 3,5 годам осваивает конструирование, появляются элементы
14. 3-5-летние дети способны заниматься чем-то, не отвлекаясь,
15. К 2-3 годам способны чувствовать гордость, стыд,
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Постепенно к 3 годам происходит отделение действия от предмета и сравнение своего действия с действием взрослого. К концу этого возраста ребенок должен отличать себя от взрослого, свои действия от действий других людей и сравнивать их, о чем свидетельствует появление в речи местоимения «Я»

Главная
Детские презентации
Особенности возраста и индивидуальных возможностей детей 3-4 лет

Особенности возраста и индивидуальных возможностей детей 3-4 летРАБОТУ ВЫПОЛНИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ 1

Постепенно к 3 годам происходит отделение действия от предмета и сравнение своего действия с действием

Кризис трех лет – «Я сам». Характерно поведение ребенка, в котором появляются:

Кризис — это перестройка ребенка, его взросление. Не реагируйте агрессией на такое поведение, иначе кризис затянется и перерастет в форму поведения.

К концу кризисного периода должно сформироваться стремление к самостоятельности. Главное – не тормозите его

Трудность 3-х летнего возраста :Начиная отделять себя от близких взрослых, ребенок проявляет все

Дети до 3-х лет не особо нуждаются в играх с другими детьми.

В центре внимания не роль, к примеру, врача, а действия,

До 3 лет отмечаются обычные проявления темперамента с короткими вспышками гнева, но

В возрасте 3-4 лет у ребенка появляется всякого рода любопытство к предметам,

К 2,5 годам словарный запас составляет порядка 1000 слов. Появляются

К 3 годам появляется вопрос вопросов – Почему? Ребёнок пересказывает услышанное и

К 3,5 годам осваивает конструирование, появляются элементы планирования.Появляются элементы сюжетно-ролевой игры с

3-5-летние дети способны заниматься чем-то, не отвлекаясь, максимум 10 минут.Удерживают внимание 7-8

К 2-3 годам способны чувствовать гордость, стыд, вину и смущение.Ребёнок начинает распознавать

3 – 4 года – ВРЕМЯ самоутверждение; Возможные реакции:непослушание,упрямство,негативизм,строптивость,«обзывание взрослых» («Я сам»,

Слайды презентации

Слайд 2 Постепенно к 3 годам происходит отделение действия от предмета и сравнение

Постепенно к 3 годам происходит отделение действия от предмета и сравнение своего действия

своего действия с действием взрослого.
К концу этого возраста ребенок должен

отличать себя от взрослого, свои действия от действий других людей и сравнивать их, о чем свидетельствует появление в речи местоимения «Я» и фразы «Я САМ».

Слайд 3 Кризис трех лет – «Я сам».
Характерно поведение

ребенка, в котором появляются:
негативизм,
упрямство,
строптивость,
своеволие,
обесценивание взрослых.

Малыш отказывается подчиняться родителям, часто ссорится с ними, может даже драться. 3

Слайд 4 Кризис — это перестройка ребенка, его взросление.
Не реагируйте агрессией

на такое поведение,
иначе кризис затянется
и перерастет в форму поведения.

Слайд 5 К концу кризисного периода должно сформироваться стремление к самостоятельности.

К концу кризисного периода должно сформироваться стремление к самостоятельности. Главное – не тормозите

Главное –
не тормозите его
самостоятельность,
иначе вы можете не увидеть
ее еще

очень долго.5

Слайд 6 Трудность 3-х летнего возраста :
Начиная отделять себя
от близких

Трудность 3-х летнего возраста :Начиная отделять себя от близких взрослых, ребенок проявляет

взрослых,
ребенок проявляет все
возрастающую строптивость,
самостоятельность, своеволие.
А взрослые, настаивая

на своем, проявляют
не меньшее упрямство.

Отсюда может возникнуть конфликт. 6

Слайд 7 Дети до 3-х лет не особо нуждаются в

Дети до 3-х лет не особо нуждаются в играх с другими

играх с другими детьми.
Играют не вместе
с другими

детьми,
а рядом.
Игра возникает в 3 года,
когда ребенок начинает
мыслить целостными
образами – символами
реальных предметов,
явлений и действий 7

Слайд 8 В центре внимания не роль, к

примеру, врача, а действия, имитирующие действия врача.
К правилам

ребенок еще не чувствителен.

(они им не подчиняются)

Слайд 9

До 3 лет отмечаются обычные проявления темперамента с

До 3 лет отмечаются обычные проявления темперамента с короткими вспышками гнева,

короткими вспышками гнева, но настоящая агрессивность для детей не

характерна. 9

Слайд 10 В возрасте 3-4 лет у ребенка появляется всякого

В возрасте 3-4 лет у ребенка появляется всякого рода любопытство к

рода любопытство к предметам, которые он раньше не замечал.

у детей 3-4 лет стремление к разглядыванию и ощупыванию своих половых органов.
Это детская любознательность и тяга к исследованию всего неизвестного. 10

Слайд 11 К 2,5 годам словарный запас составляет порядка 1000

слов. Появляются ориентировочные вопросы: где? куда? откуда? когда? В

этом возрасте задержка речевого развития должна настораживать.

К 3 годам понимает, что такое один, мало, много. По одной характерной детали может узнать целое:
по ушам – зайца, по хоботу – слона.

Слайд 12 К 3 годам появляется вопрос вопросов – Почему?

К 3 годам появляется вопрос вопросов – Почему? Ребёнок пересказывает услышанное

Ребёнок пересказывает услышанное и увиденное, если ему помочь наводящими

вопросами.
Использует сложносочинённые и даже сложноподчинённые предложения,
что свидетельствует об усложнении его мышления.

Слайд 13 К 3,5 годам осваивает конструирование, появляются элементы планирования.
Появляются

К 3,5 годам осваивает конструирование, появляются элементы планирования.Появляются элементы сюжетно-ролевой игры

элементы сюжетно-ролевой игры с предметами и несколько позже –

со сверстниками.
Ребёнок эмоционален: самолюбив, обидчив, радостен, печален, доброжелателен, завистлив, способен к сочувствию.

Слайд 14 3-5-летние дети способны заниматься чем-то, не отвлекаясь, максимум

3-5-летние дети способны заниматься чем-то, не отвлекаясь, максимум 10 минут.Удерживают внимание

10 минут.
Удерживают внимание 7-8 минут
Ребёнок добивается нового статуса, вследствие

чего проявляет упрямство и негативизм
Происходит развитие воображения через развитие функции замещения одного предмета другим.
Ведущая потребность –
в общении, в уважении,
в признании самостоятельности
ребёнка