Слайд 2
Задачи.
Познакомить учащихся с основными этическими требованиями в поведении
и общении с людьми.
Познакомить учеников с историей правил этикета
и культуры поведения, с правилами хорошего тона.
Способствовать овладению навыками культурного поведения.
Слайд 3
Задачи.
Способствовать формированию нравственной культуры учеников.
Отрабатывать практические ситуации проявления
этикета в обыденной жизни.
Пробуждать стремление совершать добрые дела.
Слайд 4
Деятельностный подход.
Работа с учебником.
Чтение текстов.
Ответы на вопросы.
Выполнение заданий.
Работа
с карточками.
Работа со схемами.
Работа со словарем.
Слайд 5
План изучения нового материала.
1. Светская Этика.
2. Этикет.
3. Хорошие
манеры.
Слайд 6
Термины и понятия.
Этика – нрав, обычай, нормы и
правила поведения.
Этикет – порядок поведения.
Манеры – способ вести себя
правильно.
Мораль – нравственность, система норм и правил поведения.
Такт – умение вести себя пристойно.
Слайд 7
Оборудование.
Таблички понятий.
Иллюстрации.
Картинка рыцаря, кавалера со шпагой, даму времен
Людовика 14,
карточки,
схемы,
гербы городов.
Слайд 8
Ход изучения материала.
Организационный момент.
На уроке- отвечать и надо
быть внимательным.
И тогда, конечно, пять получишь обязательно.
Слайд 9
Задание: 1.
Реши анаграмму и узнай названия древних
городов
« вль сла яро» (Ярославль).
«ди мир вла»
( Владимир).
«нск ле смо» (Смоленск).
Слайд 10
Работа с картой.
Прикрепи к гербу название соответствующего города.
Покажи
на карте России, где расположены эти города.
Прикрепи к ним
гербы.
Слайд 11
Задание 1 -а.
Мы начали изучение новых понятий.
Задания помогут вам вспомнить их название.
* Используя первые
буквы и буквы, записанные ниже, заполните верхнюю строку.
Слайд 12
Расшифруйте.
Поставьте буквы в нужном порядке, чтобы получилось слово.
Э О М И Ц Я,
ЕТПОЛ,
ИКСЕРНОНСТЬ,
КАРОСАТ,
АКУКАРТОНСТЬ,
ЕИДОНУДИШЕ,
ЕТРЕПИНЕ.
Слайд 13
Проверьте ответы.
ЭМОЦИЯ
ТЕПЛО
ИСКРЕННОСТЬ
КРАСОТА
АККУРАТНОСТЬ
ЕДИНОДУШИЕ
ТЕРПЕНИЕ
Слайд 14
Задание 2.
Подберите к этим понятиям -словам их значения.
«Чувство,
душевное переживание, эмоции»
«Сердечное, доброе отношение, отрадное чувство»
«Выражение правдивых откровенных
чувств»
«Все красивое, прекрасное»
«Соблюдение во всем порядка, точности»
Полное согласие во мнениях, в действиях»
Упорство, настойчивость, выдержка»
Слайд 15
Какова тема урока?
Чтение абзацев.
Работа со схемой.
Ответы на вопросы.
Выбирают
из текста глаголы
(знает, объясняет, поступает, регулирует, подсказывает, помогает, формирует,
исследует).
Слайд 16
Задание 3.
Подбор к глаголам словосочетаний или предложений.
ЭТИКА:
( Как понимаете?)
---отвечает на вопрос, что хорошо, а
что плохо.
---определяет нормы поведения.
---объясняет, что такое ДОБРО, что такое ЗЛО.
---объясняет, как правильно поступать.
---регулирует отношения.
---помогает оценить поступки.
---позволяет формировать качества личности.
Слайд 17
Задание 4.
ЭТИКЕТ:( Что это такое?)
---почтительное отношение к старшим.
---формы
приветствия.
---правила ведения разговора.
---правила поведения за столом.
---учтивое обращение с женщиной.
Слайд 18
Задание 5.
МАНЕРЫ:(как понимаете этот термин?)
---выражение речи.
---походка.
---жестикуляция.
---интонация.
---осанка.
---мимика.
Слайд 19
Определение понятий.
ЭТИКЕТ – порядок поведения.
МАНЕРЫ- способ держать себя.
Ответы
на вопросы:
Когда и где нужны знания об этикете?( на
дне рождения, на празднике, за столом, в гостях, дома)
Что дает знание этикета? ( комфорт, уверенность, хорошее настроение)
Слайд 20
ЗАДАНИЕ 6.
Работа с карточками.
Выяснение значений слов:
ЭМОЦИЯ-
ТЕПЛО-
Искренность-
Красота-
Аккуратность-
Терпение-
Единодушие-