Презентация на тему по обучению грамоте (букварь) на тему Здравствуй, школа! Мы теперь не просто дети - мы теперь ученики.

Тому, кто хочет много знать,
Я книга школьная –

букварь: Кто хочет книги прочитать Рисунки, буквы, точки,
Про горы и долины.
Коротенькие строчки.
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря, –
Не обойтись без букваря.

Первый раз –
в первый класс!

М. Моисева «Букварь».

букварю. Мы узнаем, как возникла речь, для чего она

нужна человеку, из чего она состоит. Научимся распознавать и правильно произносить звуки. Дальше нас ждет путешествие по необычному городу Алфавитинску, который тоже находится в нашем букваре. Мы познакомимся с его обитателями – буквами, узнаем, как их «зовут» и где они «живут».

с которым работает весь класс;
нельзя листать учебник на уроке;
нельзя

рисовать и писать в книге;
нельзя загибать уголки у страниц;
необходимо пользоваться закладками;
необходимо обернуть книгу и подписать ее.

Правила работы с книгой

показывают, что это осень?
Чем заняты звери?

идут в школу? Что они там будут делать?
Зачем вы

пришли в школу?

Как теперь вас можно назвать?

Вы сами всему учились?

картинке?
Что изменилось в твоей жизни?

дома. Дети учились у своих родителей, старших братьев и

сестер трудиться, умению проявлять уважение к старшим и заботиться о младших. Они учились тому ремеслу, которым владели их родители. Если отец был сапожником, то он учил сапожному ремеслу своих детей.

летописи 988 года. Именно  в этом году князь Владимир

решил принять христианство и обратить в эту религию всех своих подданных. Тогда же и появляются первые школы. Вот как об этом написано в летописи.

Чему учили в разные времена?

наших занятий?
В древней русской школе не было ни переменок,

ни директора, а всего лишь один учитель.

Ученье шло с утра до вечера, в середине дня перерыв, чтобы ученики могли пообедать

Не было отдельных уроков. Каждый ученик получал индивидуальное задание, в зависимости от того, что он уже успел изучить

Учитель оценки не ставил. Выучил урок – молодец, ступай домой, а не выучил – вот плётка, вот розги…

рисовать.
Выполнять задания в тетради нужно аккуратно, раскрашивать красиво,

относиться к тетрадям бережно.

но мальчики могли поступить учиться в любое время. Определенного

срока обучения тоже не было. Научился читать, писать, считать – значит, закончил школу. Все зависело от способностей. Утром ученик приходил в школу, снимал шапку, клал ее на полку, кланялся образам, учителю, всей дружине. Здесь ему предстояло провести целый день. Каждый ученик рассказывал урок. Потом совершалась молитва, в которой просили бога вразумить их на учебу. Затем подходили к старосте за книгами и рассаживались за одним длинным ученическим столом. Каждый садился на место, которое укажет учитель. При этом соблюдались наставления (то есть, правила поведения): все равны, не притесняй ближнего, не давай прозвища, тесно не садись друг к другу, не толкайся коленями и локтями. 

утра и продолжались до самого вечера. В полдень ребят

отпускали домой перекусить. Затем дети снова приступали к занятиям. Чтобы обучение шло успешнее, родители учеников старались по мере возможности щедро одаривать учителя. Они регулярно приносили в школу крупу, муку, сало, солому, дрова. Каждый четверг родители приносили какую-нибудь живность и готовую еду – блины, блики, лепешки, яйца, куличи. Особенно популярна была каша. Именно с тех времен одноклассников стали называть «однокашниками». Говорили: «Сколько же нам пришлось каши вместе съесть!» За неаккуратность и школьные шалости детей секли розгами, ставили на несколько часов на горох, оставляли без обеда. А уж шлепков и подзатыльников во время урока было не счесть!

теперь ученики

(вся ладонь)
«Здравствуйте!» – ты скажешь человеку.
«Здравствуй!» – улыбнется он

в ответ.
И, наверное, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет целый век.

учеников.
Сравните ситуации, изображенные на рисунках, со совей дошкольной жизнью

и своими жизненными ситуациями. Что изменилось? Почему?

это дисциплинированный, воспитанный, трудолюбивый и самостоятельный человек.