Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современный урок в начальной школе для выступления на педсовете

Современный урок – урок актуальный для настоящего времениСовременный урок –урок действенный имеющий непосредственное отношение к интересам личности ребенка, его родителей, общества, государства.
Современный урок  в начальной школе (из опыта работы)Учитель начальных классовМолоток Л.С. Современный урок – урок актуальный для настоящего времениСовременный урок –урок действенный имеющий ПРИНЦИП РАБОТЫ (из высказывания  В.А. Сухомлинского) Для того, чтобы детям Выделяют три постулата современного урока:  Урок есть открытие истины, поиск истины Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в познании и умений учиться (ОУУ)Применение Модели современного урокаТриединая цель урокаПлан- конспектПреобладающая фронтальная форма обученияМетоды и приемы обученияТипы Характеристика  современного урокаУРОКСоздание условий для формирования компетенций ребенкаИспользование образовательных технологийПрактический, деятельностный Приёмы, используемые на урокахЛ.С.Молоток Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитиюУмение самостоятельно делать выбор, адекватный «Урок – всему  начало,  всего  итог. Результаты  работы  показывают, что:у  моих  учеников  процесс “Учитель – сеятель добра, чуткости,  лучших  качеств,  но не ЗА  ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Современный урок – урок актуальный для настоящего времени



Современный

Современный урок – урок актуальный для настоящего времениСовременный урок –урок действенный

урок –урок действенный
имеющий непосредственное отношение
к интересам личности

ребенка,
его родителей, общества, государства.

Слайд 3 ПРИНЦИП РАБОТЫ
(из высказывания В.А. Сухомлинского)

ПРИНЦИП РАБОТЫ (из высказывания В.А. Сухомлинского) Для того, чтобы детям






Для того, чтобы детям было интересно учиться, вовсе не

обязательно делать каждый урок занимательным, не нужно развлекать детей и придумывать что-то необыкновенное.
СЕКРЕТ ИНТЕРЕСА вовсе не в занимательности, а в УСПЕХАХ детей, в ощущении роста, движения, достижения трудного. Вчера не понимал – сегодня понял. Вот где радость! Вчера не умел - сегодня научился! Вот в чем счастье!»




Слайд 4 Выделяют три постулата современного урока:
Урок есть открытие

Выделяют три постулата современного урока: Урок есть открытие истины, поиск истины

истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности

детей и учителя;
Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры;
Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.

Слайд 5 Применение
новейших
информационных
технологий
Формирование
потребности
учащихся в познании

Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в познании и умений учиться


и умений учиться
(ОУУ)
Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения
Разнообразие

типов урока

Технологичность
обучения

Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки

Тенденции развития современного урока

Свобода в
выборе структуры
урока


Слайд 6 Модели современного урока
Триединая цель урока
План- конспект
Преобладающая фронтальная форма

Модели современного урокаТриединая цель урокаПлан- конспектПреобладающая фронтальная форма обученияМетоды и приемы

обучения
Методы и приемы обучения
Типы уроков
Развивающая
деятельностная

компоненты
Ключевые и базовые

компетентности
Проектирование урока
Разнообразные формы обучения
Технологическая карта урока
Практический опыт деятельности

Слайд 7 Характеристика современного урока
УРОК
Создание условий для формирования компетенций ребенка
Использование

Характеристика современного урокаУРОКСоздание условий для формирования компетенций ребенкаИспользование образовательных технологийПрактический, деятельностный

образовательных технологий
Практический, деятельностный подход
Самостоятельная работа ученика, а не учителя
Личностно-ориентированный,

индивидуальный характер

Компоненты содержания: знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально- ценностный опыт


Слайд 8 Приёмы, используемые на уроках
Л.С.Молоток

Приёмы, используемые на урокахЛ.С.Молоток

Слайд 9 Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию
Умение самостоятельно

Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитиюУмение самостоятельно делать выбор,

делать выбор, адекватный своим способностям
Умение ставить перед собой цель,

принимать решения

Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации

Умение проконтролировать себя, свои собственные действия

Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать

Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться


Слайд 10 «Урок – всему начало, всего

«Урок – всему начало, всего итог.

итог.

Учение – работа мысли. Знания уходят, но оставляют образы, след, мудрость» Ш.А. Амонашвили

Наши
нетрадиционные уроки

Л.С.Молоток


Слайд 11 Результаты работы показывают, что:
у моих

Результаты работы показывают, что:у моих учеников процесс развития их умственных способностей

учеников процесс развития их

умственных способностей приобретает новые качества. Повысился процент учеников, которые выполняют задачи на высоком и достаточном уровнях;

повысился уровень степени обученности в среднем на 8% - 10%;
внимание становится произвольным, изменяется характер самооценки, формируется интерес к содержанию учебной деятельности, приобретению знаний.

начальный уровень учебных достижений практически отсутствует.
Это не даст ребенку потеряться
в новой познавательной и жизненной ситуации,
ребёнок не остановится, если нет готовых решений,
а сам найдет источник информации,
пути решения.


Л.С.Молоток


Слайд 12 “Учитель – сеятель добра, чуткости, лучших качеств,

“Учитель – сеятель добра, чуткости, лучших качеств, но не жнец”

но не жнец”

Ш.А.Амонашвили

Л.С.Молоток


Нетрадиционные формы проведения урока

Личностно-ориентирован ные методы

Воспита-тельная работа

Элементы развиваю-щего обучения

Методы опережающего обучения

Дифференци-рованное обучение

Интер-активные методы и приёмы

Приёмы УДЕ


  • Имя файла: prezentatsiya-sovremennyy-urok-v-nachalnoy-shkole-dlya-vystupleniya-na-pedsovete.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0