Презентация на тему Формирование коммуникативности у дошкольников через игру

сад №4
Воспитатель I КК
Диброва Е.И.
Ввести ребёнка в мир

человеческих отношений — одна из важных задач воспитания личности ребёнка дошкольного возраста” В.А.Сухомлинский

в ходе которого возникают, проявляются и формируются межличностные отношения.

развития ребенка. А так же одна из основных задач

подготовки его к дальнейшей жизни.

социально-личностное развитие в образовательной области «социально-коммуникативное развитие».
Содержание этой

области направлено на: «усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая…развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками…».

взаимного сотрудничества, где партнеры находятся в позиции «на равных»,

стараются учитывать особенности и интересы друг друга.

эмпатии, сочувствия к партнеру, эмоциональности и  выразительности невербальных средств

общения;
развитие позитивного самоощущения.

отношение к жизни,
умение ладить с людьми,
успешно решать

жизненные проблемы,
добиваться поставленных целей.

поведения (для гиперактивных детей)
Игры - знакомства детей друг с

другом, создание положительных эмоций, развитие эмпатии
Игры для отреагирования агрессивности, снятия напряжения
Игры на развитие внимания

твой домик?»,
«Сосны, елочки, пенечки»
«Веселые старты»,
«День и ночь»,
«Веселые кузнечики»,
«Живые

бусы»,
«Кто вперед»
«Салочки»

а что делали, покажем»
«Что изменилось?»
«Кто пришел»

лучший»
«в зоопарке»

очки»
«Самый лучший спорщик»
«Дорога хорошего настроения»
«Колючий зверь»
«Обзывалки»
«Я хороший»
«Коробка добрых поступков»
«Смешилки»
«Дождик

и ромашки»,
«Потому, что ты хороший»
«Добрый зверь»
«Старички»
«Пожелания»

телевизор»
«Кто спрятался?»
«Чей предмет?»
«Что изменилось?»

мяу?»
«Поймай мяч»
«Зайчики в трамвайчике»

море»
«Живые игрушки»
«Наши маленькие друзья»

отвечай»

эмоций, развитие эмпатии.

«Назови себя»
«Волшебный цветок»
«Волшебный стул»
«Подарок другу»

чувств»

коллективе, снятие телесных барьеров.

«Ручеёк»
«Мамино ожерелье»
«Солнышко»
«Водоросли»

общения и эмоциональной близости 

«Без маски»
«Липучки»
«Паутинка».

вербальные и невербальные средства общения в коммуникативных ситуациях;
конструктивного

разрешения детьми конфликтных ситуаций и межличностных конфликтов;
вести диалог со сверстниками и взрослыми людьми.