Презентация на тему Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с ТНР

особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых

сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые нарушения, влияющие на становление психики. Согласно исследованиям Р.Е Левиной и Т.В.Тумановой, у дошкольников  с тяжелыми нарушениями речи отмечаются выраженные, стойкие нарушения в овладении языковыми механизмами словообразования. 

определенных операций, подразумевающих содержательные и формальные изменения характеристик слова.

3.Приставочно-суффиксальный 4.Безсуффиксальный

5. Сложение

моделей. 
II этап. Работа над словообразованием менее продуктивных моделей. 
III этап.

Уточнение значения и звучания непродуктивных словообразовательных моделей. 

1 этап 
Существительные: образование уменьшительно-ласкательных суффиксами:  -ик-; -чик-;-очк-;-ечк-,-ичк-;-к-) 
1)Суффикс –ИК-

а) без изменения звуковой структуры корня производного слова: дом — домик, куст — кустик ,нос — носик, халат-халатик ,хвост — хвостик, лист - листик ,карандаш — карандашик; 
б) с чередованием глухих и звонких звуков в корне: таз — тазик, гвоздь — гвоздик, сад — садик, сад — садик и т д.
2)Суффикс –ЧИК-(с существ.муж.рода)

а) без изменения звуковой структуры корня мотивирующего и
производного слов: забор - заборчик, костюм - костюмчик, шкаф – шкафчик , стул - стульчик, стакан - стаканчик, вагон -вагончик,  блин - блинчик, суп- супчик, трамвай -трамвайчик, диван - диванчик; 
б) с изменением звуковой структуры производного слова: рукав - рукавчик. 

звуковой структуры корня производного слова: лапа — лапка, мышь —

мышка, яблоня — яблонька, лошадь — лошадка, туча — тучка, ночь — ночка;  б) словообразование существительных женского рода с изменением звуковой структуры корня (явления оглушения, чередования):  шуба — шубка, капля — капелька, береза — березка, книга — книжка, корова — коровка, бумага — бумажка, синица — синичка, рука — ручка, страница — страничка, птица — птичка;  в) словообразование существительных среднего рода от основ на ц (с изменением звуковой структуры основы слова: крыльцо — крылечко, кольцо — колечко)

мужского и женского рода на -а, -я:  Аня — Анечка, Таня

— Танечка,  Оля — Олечка, Соня — Сонечка,  Ваня — Ванечка, Дима — Димочка;  6) словообразование неодушевленных существительных женского рода:  лента -ленточка, тумба — тумбочка,  клумба- клумбочка, верба — вербочка,  звезда - звездочка, морда — мордочка.  5. Словообразование существительных женского рода с использованием суффикса -ичк-:  вода — водичка, сестра — сестричка,  коса — косичка. 

называя в случайном порядке слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами и

без них, и предлагает определить, как звучит слово: ласково или нет.

«Два медведя»

вида:  а) образование глаголов совершенного вида с помощью приставок:  -с(играть —

сыграть, петь — спеть, есть — съесть, делать — сделать),*  -на(рисовать — нарисовать, колоть — наколоть, писать — написать),  -по(обедать — пообедать, сеять — посеять, ужинать — поужинать),  -про(читать — прочитать);  б) образование глаголов несовершенного вида с помощью продуктивных суффиксов -ива-, -ыва-, -ва(застегнуть — застегивать, умыть — умывать, заталкивать — затолкнуть).  2. Дифференциация глаголов с наиболее продуктивными приставками:  вы-, под-, при-, у-, пере-, -за-,от, на, вы-  входит- выходит, подходит — отходит,  влетает - вылетает, подлетает—отлетает,  въезжает — выезжает, подплывает — отплывает,  прибегает — убегает, подъезжает — отъезжает,  приезжает — уезжает, закрывает — открывает,  прилетает — улетает, наливает — выливает,  приходит — уходит, насыпает — высыпает. 

вида: 
(образование глаголов совершенного вида с помощью приставок

Игра «Покажи верно»

у-, пере-, за-,от, -на, -вы 

мотивирующего и производного слова.  Речевой материал: шелковый, резиновый, пуховый, дубовый,

меховой, вишневый, грушевый, малиновый, березовый, еловый, осиновый, рябиновый, кленовый, сливовый, фарфоровый, яблоневый.  б) С чередованием звуков в корне (беглая гласная): ситцевые, перцовый.  2. Суффиксы -ин-, -ов-.(притяжательные прилагательные) Речевой материал: мамин, папин, бабушкин, дедушкин, тетин, дядин, кошкин, мышиный, лосиный, гусиный, лебединый, утиный, ежовый, слоновый. 

кто хозяин»

2 этап Существительные. 1) Суффиксы -оньк-, еньк- а) словообразование без изменения звуковой структуры корня слова имен собственных женского и мужского рода на -а, -я:  Маша — Машенька, Надя — Наденька,  Даша — Дашенька, Петя — Петенька,  Миша — Мишенька, Коля — Коленька;  б) словообразование нарицательных существительных мужского и женского рода без изменения звуковой структуры корня слова:  береза — березонька, дядя — дяденька,  дочь — доченька, мама — маменька,  тетя — тетенька;  в) словообразование с изменением звуковой структуры корня слова:  рука — рученька, дорога — дороженька,  нога — ноженька. 

изображением слона и комара. Он называет в случайном порядке

слова (существительные без суффикса и слова , образованные с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса и предлагает детям поднять соответствующую картинку, определив, о каком предмете говорится: о большом или маленьком.

словообразование существительных мужского, женского и среднего рода с суффиксом -ушк-: дед

— дедушка, голова —головушка,  соловей — соловушка, зима — зимушка, рябина — рябинушка;  б) словообразование существительных среднего рода с суффиксом  -ышк-: перо — перышко, стекло — стеклышко, солнце — солнышко, горло — горлышко, зерно — зернышко, гнездо — гнездышко;  в) словообразование с помощью суффиксов -иц-, -ец-, -ц-:  Суффикс –иц- в существительных женского рода: лужа — лужица, земля — землица, кожа — кожица, роща — рощица;  Суффикс –ец- в существительных мужского и среднего рода:  мороз — морозец, хлеб — хлебец, письмо — письмецо;  Суффикс –ц- в существительных женского и среднего рода:  пыль — пыльца, мыло — мыльце, дерево — деревце, зеркало-зеркальце, корыто — корытце, одеяло — одеяльце. 

Игра «Угадай» Педагог раздаёт

детям картинки-символы с изображением кругов большого и маленького размера одного цвета, называет в случайном порядке слова и предлагает определить, о каком предмете он говорит: о большом или маленьком. Дети выбирают соответствующую картинку-символ.

звуковой структуры корня слова:  суп — супница, соус — соусница,  чай

— чайница, салат — салатница,  сахар — сахарница, конфеты — конфетница.  2.Словообразование существительных с суффиксом  –ниц- в случаях чередования, смягчения, оглушения согласных звуков корня:  хлеб — хлебница, пепел — пепельница,  сухари — сухарница, чернила — чернильница, селедка — селедочница. 

структура корня:  бусы — бусинка, дождь — дождинка,  пыль — пылинка,

изюм — изюминка,  солома—соломинка, роса—росинка,  икра — икринка, мармелад — мармеладинка.  2. Словообразовательные формы, с чередованием звуков в корне слов:  горох — горошинка, снег — снежинка,  чай — чаинка, песок — песчинка,  пух — пушинка.

изменения звуковой структуры корня слова: гусь-гусенок - гусята, еж - ежонок -

ежата, лось. - лосенок — лосята, тигр - тигренок -тигрята, лиса — лисенок — лисята, слон — слоненок — слонята, кот — котенок — котята, ворона — вороненок — воронята.  2. Словообразование с чередованием звуков в корне слов:  волк — волчонок — волчата, орел — орленок — орлята, индюк — индюшонок — индюшата, лев — львенок — львята, медведь -медвежонок — медвежата, белка - бельчонок — бельчата,  заяц — зайчонок — зайчата, галка — галчонок — галчата, кролик — крольчонок — крольчата.  3. Словообразование, при котором происходит замена корня производного слова:  овца — ягненок — ягнята, свинья — поросенок — поросята,  корова — теленок — телята, собака — щенок — щенята,  лошадь — жеребенок — жеребята, курица — цыпленок — цыплята. 

при-, у-, пере-, -за-от, -на -вы-  входит- выходит, подходит — отходит,  влетает -

вылетает, подлетает—отлетает,  въезжает — выезжает, подплывает — отплывает,  глаголы пространственного значения с приставкой при-;  прибегает — убегает, подъезжает — отъезжает,  приезжает — уезжает, закрывает — открывает,  прилетает — улетает, наливает — выливает,  приходит — уходит, насыпает — высыпает. 

производного слова. (притяжательные прилагательные) Речевой материал: коровий, лисий, бараний, козий, рыбий.  Словообразование

с помощью суффикса – и- с чередованием в корне. Речевой материал: волчий, заячий, собачий, беличий, птичий, овечий, медвежий, телячий, поросячий.  2. Словообразование с использованием суффиксов –н- (относительные прилагательные) а) Без чередования в корне производного слова  Речевой материал: зимний, летний, ватный, железный,  кирпичный, лимонный, морковный, капустный, каменный, хрустальный, картофельный, грибной.  б) С чередованием звуков в корне производного слова.  Речевой материал: яблочный, брусничный, земляничный,  клубничный, речной, огуречный, снежный, бумажный, воздушный. 

Речевой материал: кожаный, шерстяной, глиняный, песчаный,

серебряный, овсяный, детский, майский, учительский, матросский, стеклянный, деревянный, соломенный.  Словообразование с использованием суффиксов :-н-, -ив-, -чив-, -лив-(качественные прилагательные) Словообразование с использованием суффикса -н-.  а) Без чередования.  Речевой материал: вкусный, жирный, умный, честный, грязный, холодный, морозный, интересный, капризный.  б) С чередованием в корне слов.  Речевой материал: смешной, скучный, мрачный.  2. Словообразование с помощью менее продуктивных суффиксов:-ив, -чив-, -лив-, Речевой материал: ленивый, червивый, красивый, правдивый, обидчивый, забывчивый, дождливый, трусливый, терпеливый, говорливый, крикливый и т д

3)Суффиксы: -н-, -ян-, -ск-, -енн- и др. (относительные прилагательные)
Речевой материал: кожаный, шерстяной, глиняный, песчаный, серебряный, овсяный, детский, майский, учительский, стеклянный, деревянный, соломенный. 
4)Суффиксы :-н-, -ив-, -чив-, -лив-(качественные прилагательные)
Словообразование с использованием суффикса -н-. 
а) Без чередования. 
Речевой материал: вкусный, жирный, умный, честный, грязный, холодный, морозный, интересный, капризный. 
б) С чередованием в корне слов. 
Речевой материал: смешной, скучный, мрачный. 
Суффиксы:-ив, -чив-, -лив-,
Речевой материал: ленивый, червивый, красивый, правдивый, обидчивый, забывчивый, дождливый, трусливый, терпеливый, говорливый, крикливый и т д

3 этап Существительные.  Образование существительных, обозначающих профессии и лиц, осуществляющих действия («совершителей действий»)  1.Словообразование существительных мужского рода: с суффиксом -щик-  барабанщик, кладовщик, часовщик,  угольщик, танцовщик, сварщик,  стекольщик, дрессировщик, носильщик;  2)с суффиксом -чик-  летчик, переводчик, грузчик, водопроводчик, переплетчик, разведчик.  2. Словообразование существительных, обозначающих лиц женского пола с суффиксами -ниц-, -иц-:  художник — художница, учитель — учительница, работник — работница, писатель — писательница, проводник — проводница, певец — певица. 

за-, под-, пере-, до-(съехал, уехал,  подъехал, переехал и т д) 

т д);  2)Относительные прилагательные с суффиксами -ан-,-ян-, -енн-: кожаный, шерстяной, глиняный,

песчаный, серебряный, овсяный, детский, майский, учительский, стеклянный, деревянный, соломенный.   3)Качественные прилагательные с суффиксом -оват-,-еньк-(сероватый, синенький и др.)

уточнению значений слов, нормированию процессов словообразования, выделению морфем в

слове и соотнесению их со значением, морфологическому анализу слова.  1. Подобрать слова — «родственники» (тема «Зима»).  На доске картинка «Зима». Проводится беседа но картинке. 

можно назвать день зимой? (Зимний.) А как называются птицы,

которые остаются у нас на зиму? (Зимующие.) Каких зимующих птиц вы знаете? А как по-другому сказать «остаются на зиму»?» (Зимующие.) Итак, какие же вы вспомнили слова-«родственники» к слову зима? (Зимушка, зимний, зимовать, зимующие). Про что можно сказать «зимний» (лес, сад, день), «зимняя» (дорога, погода, пора, стужа), «зимнее» (небо, солнце, утро).  — Посмотрите на картинку. Зимой на крышах, на земле, на деревьях лежит... (снег). Подберите слова-«родственники» к слову «снег» (снежинка, снежок). Кого лепят из снега? (Снеговика.) А как сказать о горке, сделанной из снега? (Снежная.) А как называется цветок, который первым появляется из-под снега весной? (Подснежник.) Итак, какие же слова-«родственники» мы подобрали к слову снег (снежок, снежинка, снеговик, снежная, подснежник).