Презентация на тему Межпредметный модуль Лес, луг, водоём (4 класс)

г) классов на 2014-2015 учебный год

водоем» - своеобразного альманаха о родном крае;
формировать представления

учащихся о луге, лесе, водоеме как о природном сообществе;

Задачи:
научиться анализировать и конструировать тексты разного типа, стилистической принадлежности и жанров;
научиться определять виды животных и растений леса, луга и водоёма, первоначального знакомства с их особенностями, поведением, освоением экологически грамотного отношения к природе;
научиться через групповую работу создавать и презентовать свой продукт

1-3 день

Орел покинул поле битвы.
Эпитеты
Могучие крылья, крепкий клюв, сильные

лапы
Сравнение
Как молния ,спустился он с вышины…

1. зачин (общее представление описываемого)
2. срединная часть (описание

деталей, частей)
3. концовка (отношение к описываемому)

взаимная связь)
тезис (утверждение, высказывание)
аргументы (доказательства)
вывод

практика


4 день

болото.
Пруд, канал,
водохранилище
5 день

взаимосвязей.

растительное сообщество, в котором главную роль играют деревья лесообразующих

пород.

Хвойный
лес

Широколист-венный лес

Мелколиствен-ный лес

сосна
ель

дуб
бук
граб
ясень

осина
ольха
берёза

Смешенные леса

сутки корневая система ольхи выкачивает из почвы триста литров

воды. Сколько литров воды за сутки выкачают двести шестьдесят семь деревьев ольхи?

Двадцать семь лет назад Куршская коса получила статус Национального парка. В каком году произошло это значимое для нашей области событие? 

Найдите сумму длин рек Неман и Преголя. На сколько километров длина реки Неман больше длины реки Преголя?
 
С одного гектара хорошего луга можно собрать до шести тонн сена. Для выращивания травы, дающей один килограмм сена, необходимо затратить около шестисот литров воды. Сколько литров воды понадобится для того, чтобы собрать шесть тонн сена?

коса; 3-Новосёловский; 4-Каменский; 5-Майско-Краснополянский; 6-Громовский; 7-Дюнный; 8-Виштынецкий; 9-заповедник Правдинский.

– важная задача человечества!

в родном крае»
Вступление («От авторов») «Зачем нам изучать природу родного

края?» (Текст-рассуждение). Глава 1 «ЛЕС»: Раздел 1. Что такое лес? (Энциклопедическая статья). Раздел 2. Какие бывают леса? (Энциклопедическая статья). Раздел 3. Какие леса есть в нашем крае? (Деловое (научное) описание). Раздел 4. Каких обитателей растительного и животного мира можно встретить в наших лесах? (Деловое (научное) описание). Приводятся названия растений и животных, описываются особенности их образа жизни, их связи между собой (пищевые цепи).

статья). Раздел 2. Какие бывают луга? (Энциклопедическая статья). Раздел 3. Какие

луга есть в нашем крае? (Деловое (научное) описание). Раздел 4. Каких обитателей растительного и животного мира можно встретить на наших лугах? (Деловое (научное) описание). Приводятся названия растений и животных, описываются особенности их образа жизни, их связи между собой (пищевые цепи).
Глава 3 «ВОДОЁМ»: Раздел 1. Что такое водоём? (Энциклопедическая статья). Раздел 2. Какие бывают водоёмы? (Энциклопедическая статья). Раздел 3. Какие водоёмы есть в нашем крае? (Деловое (научное) описание). Раздел 4. Каких обитателей растительного и животного мира можно встретить в наших водоёмах? (Деловое (научное) описание). Приводятся названия растений и животных, описываются особенности их образа жизни, их связи между собой (пищевые цепи).

обитателях лесов, лугов и водоёмов, сочинённые детьми). Заключение. «Почему нужно

беречь природные богатства?» (Текст-рассуждение).
Приложение. «Художники слова о нашем родном крае». (Художественные тексты поэтов и писателей, воспевающих красоты родного края, возможны художественные тексты самих учащихся).