Презентация на тему Развивающая предметно-пространственная среда во второй группе раннего возраста

В нашей группе предметно-пространственная среда
организована так, чтобы каждый ребенок

имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по центрам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность).
Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, технические устройства и игрушки и т. д.

группе
 ПРОСТРАНСТВО;
 ВРЕМЯ;


ПРЕДМЕТНОЕ ОКРУЖЕНИЕ
В предметно – развивающей среде группы выделены следующие зоны для
разного вида активности:

1. РАБОЧАЯ

2. АКТИВНАЯ

3. СПОКОЙНАЯ

среда в группе
В группе насыщенная среда, с разнообразием
материалов, оборудования,

инвентаря, соответствующая возрастным особенностям и содержанию Программы.

составляющих.


Трансформируемость пространства обеспечивает возможность
изменений РПП среды в зависимости от

образовательной ситуации, от меняющихся интересов детей, от их возможностей

Вариативность среды группы обеспечивают наличие различных
пространств, периодическую сменяемость игрового материала, разнообразные материалы и игрушки для свободного выбора детьми, появление новых предметов.

В группе доступная среда для воспитанников всех помещений, где
осуществляется образовательная деятельность, свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности, исправные и сохранные материалы и оборудование.

в свете требований
ФГОС ДО

развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики, воображения.

один из активных секторов в нашей группе.

эмоций.

пальчиковый, настольный

дети без исключения. Каждый сам выбирает свой образ, по

своим симпатиям и чувствам, живущим у него в душе здесь и сейчас. Это даёт психоэмоциональную разрядку, поднимает настроение.

Уголок ряженья

вещей, их сезонность. Самостоятельно подбирают свой образ.

др.
В данном уголке содержатся различные виды комнатных растений, на

которых удобно демонстрировать видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими

— ёжики; мешочки, наполненные горохом для рук; кегли; гантели;

кольцебросс; скакалки; верёвки, шнуры; дети постоянно находятся в активном движении и по своему усмотрению пользуются предложенными игрушками. В спортивном уголке находятся приспособления для организованной деятельности детей: для проведения спортивных игр и упражнений. Предметов, для проведения упражнений – на всех детей группы: кубики, мягкие мячики. Обязательно есть бубен для выполнения упражнений в предложенном ритме.

является чтение. Для многих родителей это также очень дешёвый

способ заняться своим ребёнком. Развивающие способности детской книжки безграничны.

формируется благодаря общению с книгой. Мы активно используем все

представленные книги, т. к. художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного, эстетического развития детей.

немного пространства, он достаточно мобилен.
Уголок Конструирования

строительного уголка (конструктор различного вида, крупный и мелкий конструктор)

можно перемещаться в любое место группы и организовывать данную деятельность.