Презентация на тему Система безотметочного оценивания в соответствии с ФГОС

Содержание

2. Оценивание младших школьников в течение первого года
3. 1
4. «Алгоритм самооценки».
5. ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ Волшебные линеечкиЗнаковая символикаОценочная
6. «Волшебные линеечки» К – красивоП – правильноИ
7. ЗНАКОВАЯ СИМВОЛИКА +
8. Весёлые и грустные лица
9. Словесная оценка учителя Не скупимся на похвалу.Радуемся
10. Карта самооценки
11. Ёлочка успеха
12. ПОРТФОЛИО ученика
13. Индивидуальная технологическая карта «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
14. Лист индивидуальных достижений по формированию Универсальных Учебных Действий
16. Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха.В.А. Сухомлинский
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ в соответствии с критериями.

Главная
Детские презентации
Презентация Система безотметочного оценивания в соответствии с ФГОС

Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в форме словесных

1 Наблюдения за совершенствованием техники чтения

ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ Волшебные линеечкиЗнаковая символикаОценочная лесенкаВесёлые и грустные лицаСловесная оценкаКарта

«Волшебные линеечки» К – красивоП – правильноИ – интересноТ – трудноС –

Словесная оценка учителя Не скупимся на похвалу.Радуемся за успех другого, помогаем ему

Индивидуальная технологическая карта «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Лист индивидуальных достижений по формированию Универсальных Учебных Действий

Презентация Система безотметочного оценивания в соответствии с ФГОС

Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха.В.А. Сухомлинский

Слайды презентации

Слайд 2
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения

Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в форме

осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной основе,

в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ в соответствии с критериями.

Слайд 3 1 Наблюдения

за совершенствованием техники чтения и письма.

2 Оценку процесса выполнения учащимися различного рода творческих заданий, выполняемых ими как индивидуально, так и в парах, группах .
3 Тестирование .
4 Оценку открытых ответов.
5 Оценку закрытых или частично закрытых ответов
6 Оценку результатов рефлексии учащихся .

Методы оценивания: