Презентация на тему Совершенствование профессионального мастерства педагогов через работу школьных МО.

мысли может родить интересную идею, соприкосновение же педагогической практики

с интересной идеей может родить творческую педагогическую деятельность» Ш. Амонашвили.

с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, со сложной структурой

дефекта, учителей надомного обучения.

Тема: «Использование методов комплексных здоровьесберегающих технологий как средство обеспечения возможности сохранения и укрепления здоровья, формирования культуры здоровьесбережения у учащихся с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, со сложной структурой дефекта в учебно-воспитательном процессе школы-интерната VIII вида»

инновационной работы и др. Цель работы данного МО –

привлечь внимание к актуальной проблеме, ознакомить с новыми начинанием, дать общественную оценку.

различные педагогические идеи (технологии, техники, методы, формы, средства) по

определенной педагогической проблеме. Каждый из последователей или авторов идеи делает ей рекламу, готовит специальное сообщение. На втором этапе педагоги "покупают" те идеи, которые, на их взгляд, заслуживают внимания. Организационный комитет (жюри) подводит итоги, представляет педагогическую идею, заработавшую большее количество "денег" (баллов, очков). Далее формулируется решение МО. МО-аукцион поощряет инициативу педагогов, их самостоятельность и творчество, попытки создать технологию решения педагогической проблемы.

Эта форма требует постановки серьезных и интересных вопросов для

обсуждения, подбора соответствующей литературы, предварительного обсуждения от дельных вопросов группами учителей, соответствующей деловой обстановки и ведущего, умеющего ориентироваться в вопросах и на проявлять разговор в нужное русло.

через дискуссию:
- истина не принадлежит вам, как не принадлежит

никому;
обсуждая тему А, не начинайте разговор
по теме Б;
- нельзя превращать реплику в доклад;
- каждый имеет право на свое мнение;
-если вы не можете за 3 мин высказать свои аргументы, значит, с ними что-то не так;
- критикуются идеи, а не люди.

итогов работы коллектива по какой-либо проблеме или за определенный

период времени. Основное место в таком МО занимает групповая деятельность. Участники различных ролевых микрогрупп определяют негативные (позитивные) моменты в работе, вырабатывают цели и задачи на новый период, разрабатывают программы действий, которые (доработанные и обобщенные) лягут в основу решения МО.