Презентация на тему Использование учебников в соответствии с ФГОС ОВЗ для детей с нарушениями слуха

с окружающим миром»

Учебный предмет «Ознакомление с окружающим

миром» вместе с предметом «Окружающий мир» составляют предметную область НОО «Обществознание и естествознание».

с окружающим миром»
Основные задачи реализации содержания образовательной области

«Обществознание и естествознание»:

овладение основными представлениями об окружающем мире;
осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем;
формирование знаний о человеке;
формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
формирование культуры поведения для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

том, что в нем
заложена содержательная основа для широкой

реализации
межпредметных связей всех дисциплин начального
образования. Предметы «Ознакомление с окружающим миром»,
«Окружающий мир» вместе с предметом «Предметно-
практическое обучение» создают чувственную основу для
успешного усвоения знаний по другим дисциплинам: развитие
речи, чтение, математика, постепенно приучая детей к
эмоционально-оценочному и к рационально-научному
постижению окружающего мира.

УМК «Ознакомление с окружающим миром»

у учащихся целостного представления об окружающем мире, о месте

в нем человека.
Основные содержательные линии предмета - «Человек и общество», «Человек и природа», которые, в свою очередь, включают ряд тематических разделов.
Содержание разделов «О себе», «Я и школа», «Город, в котором я живу», «Родная страна», «Родная природа», «Жизнь и деятельность человека» и др. направлено на воспитание самосознания, уточнение и расширение конкретных представлений учащихся о себе, своей семье, об окружающих людях и их занятиях, о социальной среде обитания человека.

УМК «Ознакомление с окружающим миром»

* практическое знакомство с ближайшим окружением, жизнью и трудом

людей;

*наблюдения за жизнью природы;

*элементарные правила поведения в обществе и окружающей среде.

УМК «Ознакомление с окружающим миром»

И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Ознакомление с
окружающим миром
Зыкова Т. С., Зыкова

М. А.

УМК «Ознакомление с окружающим миром»

«Ознакомление с окружающим миром»

с окружающим миром»
«Участие в подборе

материалов на заданную тему и подготовке проекта с привлечением информационно-коммуникационных технологий (Интернет, программа Microsoft PowerPoint), переписка посредством электронной почты».

Реализация в учебнике
Значок«компьютер»

- собираем фотографии о событиях нашей школьной жизни, о себе и своих друзьях;
- узнаем больше об окружающем нас мире;
- коллективно создаем первые проекты с использованием компьютерных технологий;
- учимся писать электронные письма.

Сделай с учительницей фотографии о своей школе.
Подбери с

учительницей фотографии на тему «Осенние работы в родном крае»
Ты знаешь, какие заводы и фабрики есть в твоем городе? Подбери с учительницей фотографии из Интернета
Ты видел, как пекут хлеб? Подберите с учительницей фотографии из Интернета. Составьте рассказ в картинках.
Составь Деду Морозу письмо. Попроси учительницу найти адрес электронной почты в Интернете. Отправьте письмо по электронной почте.

Сделай фотографию «Мой класс»
Сделай фотографию «Мои друзья»
Сделай фотографию «Наша школа»
Сделай фотографию «Наша столовая»
Найди красивые фотографии «Фрукты и овощи»
Найди красивые фотографии «Осень в лесу»
Найди фотографии «Наша Родина»
В школе есть спальня? Сделай фотографию.
Найди фотографии «Зимой во дворе»
Сделай фотографию «Мы играем»
Найди фотографии «Наш город»
Найди фотографии «Транспорт в нашем городе»
Сделай фотографии «Весна во дворе»

1 класс

1 дополнительный класс

и элементарные практические опыты по изучению своей внешности, строению

и особенностей своего организма, познание своих возможностей восприятия окружающей действительности посредством различных органов чувств, ограничения и способов компенсации.

Реализация в учебнике
Рубрика «Проверь сам»

Измерь свой пульс (сосчитай, сколько раз стучит сердце за одну минуту). Сделай зарядку. Когда сердце стучит быстрее – до зарядки или после?
Ты проснулся рано. На улице темно или светло? Когда рассвет? Наблюдай зимой, затем весной.
Посадите лук в банку с водой. Поставьте одну банку на подоконник на солнце, другую – в тень. Где лук растет быстрее?
Посмотри в школе, дома, какие продукты убирают в холодильник? Зачем так делают? Попробуй объяснить.

детей с нарушением зрения
для детей с умственной отсталостью

Отдел

по работе с государственными заказами издательства «Просвещение»:

Трофимова Галина Викторовна
е-mail: GTrofimova@prosv.ru
телефон: (495) 789-30-40 (доб.41-11)