Презентация на тему для родительского собрания. Мелкая моторика.

и точные движения кистями и пальцами рук и ног

в результате скоординированных действий трех систем: нервной, мышечной и костной. 

движения кистью влево, затем вправо, 4 - 5 раз.

2.

С силой сжимать и разжимать пальцы. 5 - 6 раз.

3. Выпрямить пальцы, большой палец отвести в сторону и проделать им круговые движения сначала влево, затем вправо. 4 - 6 раз.

мальчики". Пальцы рук соединяются ритмично в замок. "Мы с тобой подружим

маленькие пальчики". Ритмичное касание одноименных пальцев обоих рук. "Раз, два, три, четыре, пять". Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев. "Начинай считать опять. Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили считать".

пальцы обеих рук Приходили прямо к дому: Ладони вместе, одноименные пальцы

соприкасаются Указательный и средний, поочередно называемые пальцы соединяются с большими на обеих руках одновременно. Безымянный и последний Сам мизинчик-малышок пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы Постучался на порог. кулаки стучат друг о друга Вместе пальчики - друзья, ритмичное сжимание пальцев в кулаки Друг без друга им нельзя.

четырьмя пальцами одной руки на основание большого пальца, середину

ладони, основание пальцев другой руки. Затем положение рук меняется.
Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий.
Растирание ладоней движениями вверх-вниз.
Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев.
Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем поперек.

приятно! А если на дне малыша ожидает какая-то игрушка

– так даже вдвойне! Дошкольникам можно поручить сортировку и перебирание различных круп)
Природные материалы: желуди, каштаны, шишки, камушки, ракушки, палочки
Кухонная утварь
Различные емкости, пузырьки, коробочки
Молнии, шнурки, завязки, нитки, веревочки, застежки, пуговицы, ткани различных размеров, форм, цветов и текстуры
Бусины и кольца очень интересно нанизывать на тесьму

холодильнике? Это занятие можно разнообразить по своему желанию и

возможностям. Позволяйте также кушать руками «мелкую еду» (горошек, кукурузу, ягоды), чистить вареные яйца, картофель в мундире, мандарины. Очень занятным будет надевать скрепки на картон или прищепки на веревку.

учить помогать в уборке по дому:
Подметать и собирать мусор,

а также мыть полы.
Собирать с пола соринки, помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, гвоздики, фасоль, бусинки).
Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупок), очищать фисташки, отшелушивать пленку с жареных орехов.

детей
 
Занятия должны напоминать игру, а не уроки в школе.

Можно придумать по ходу какую-то забавную историю или даже сказку.
Игры и занятия должны быть систематическими. Даже во время прогулки можно помассировать малышу ручку или насобирать красивых камушков и листочков.
В ходе игры побольше разговаривайте с малышом, ведите диалог, разыгрывайте сценки.
Важно, чтобы ребенку нравились и игрушки, и сам процесс – позаботьтесь об этом. А также искренне покажите, что вам это тоже приносит неимоверное удовольствие.
Нельзя заставлять маленького ученика. Дайте ему право выбора. Возможно, он хочет рисовать, а не лепить – прислушайтесь к его пожеланиям.