Презентация на тему НА ТЕМУ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ В ДОУ

противоборство двух сторон, направленное на достижение преимущества, оцениваемого по

количеству достижений обусловленной цели игры.

На смену увлекательным дворовым играм пришли не менее увлекательные

- компьютерные. Дети отдают предпочтение малоподвижным видам деятельности, а это - потеря здоровья, нарушение физического и интеллектуального развития. И здесь на помощь приходят спортивные игры. Включение спортивных игр в детском саду в общую программу развития ребенка помогают повысить умственную активность, ориентировку в пространстве, развить сообразительность, быстроту мышления, оценочное осознание собственных действий. В момент таких игр ребенок приобретает навык командного действия: происходит воспитание сдержанности, самообладания, решительности.

в целом посредством использования методов слова и наглядности.
2. Первоначальное разучивание

наиболее простых технических приемов при помощи их вычленения из сложного комплекса специальных действий и движений, характерных для изучаемого вида спортивной игры.
3. Углубленное разучивание простых специальных движений для изучаемой игры. Доведение их до уровня навыка. Разучивание на их основе элементарных связок и комбинаций.
4. Закрепление простых комбинационных действий и движений специально направленного характера с использованием методов частичного регламентированного упражнения.
5. Совершенствование основных технических приемов, характерных для конкретной игры, с использованием игрового и соревновательного методов.
6. Первоначальное разучивание элементарной тактической схемы игры по упрощенным правилам.
7. Углубленное разучивание как элементарных, так и более сложных тактических схем.
8. Закрепление основного тактического рисунка игры.
9. Решение простых тактических задач посредством использования технических приемов, двигательных действий и движений, характерных для изучаемой игры.
10. Совершенствование игры через развитие интереса к ней.

дошкольников элементам спортивных игр

Физическая подготовленность детей
Наличие специального помещения или открытой площадки
Спортивное оборудование, инвентарь
Профессиональная компетентность специалистов ДОУ
Многократное повторение действий
Осуществление индивидуально-дифференцированного подхода

(ТЕХНИКА)
ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА

траве)
Ведение шайбы клюшкой, не отрывая ее от шайбы.

Прокатывание шайбы клюшкой друг другу, задерживание шайбы клюшкой.
Ведение шайбы клюшкой вокруг предметов и между ними.
Забивание шайбы в ворота, держа клюшку двумя руками (справа и слева).
Забивание шайбы в ворота, нанося удар по ней с места и после ведения.

и левой ногой, стоя на месте.
Ведение мяча змейкой

между расставленными предметами.
Попадание в предметы, забивание мяча в ворота.

от груди, одной рукой от плеча).
Перебрасывание мяча

друг другу двумя руками от груди в движении.
Ловля летящего мяча на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола и т. п.) и с разных сторон.
Бросание мяча в корзину двумя руками из-за головы, от плеча.
Ведение мяча одной рукой, передавая его из одной руки в другую, передвигаясь в разных направлениях останавливаясь и снова передвигаясь по сигналу.

Перебрасывать волан ракеткой на сторону партнера без сетки, через

сетку.
Свободно передвигаться по площадке во время игры.

положение.
Знать 4-5 фигур.
Выбивать городки с полукона и

кона при наименьшем количестве бросков бит.

в содержание занятий по физической культуре в дошкольном возрасте

/ Вершинин М.А., Финогенова Н.В., Сабуркина О.А. // Фундаментальные исследования. № 2, 2015. -120-124 с.
2.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 368 с.
3. Усаков В. И. Особенности методики первоначального разучивания дошкольниками спортивных игр. — Красноярск, 1996. — 98 с
4. Физкультурно-оздоровительная работав ДОУ: из опыта работы / Авт.-сост. О.Н. Моргунова.- Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2007. – 176с.
5. Интернет источники http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/59/2446/