Слайд 2
ФГОС ДО
Индивидуализация – это развитие особенностей, выделяющих личность
из окружающей ее массы.
Цель педагога:
создание условий индивидуализации
образовательных отношений, обеспечивающих возможность социального самоопределения ребенка, самостоятельности и инициативности.
Задачи педагога:
индивидуализация образования каждого ребенка.
Слайд 3
... поддержка индивидуальности и инициативы детей через: создание
условий для свободного выбора ребенком деятельности, участников совместной деятельности;
создание условий для принятия ребенком решений, выражения своих чувств и мыслей; недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т. д.)
Условия для осуществления индивидуализации:
:
Слайд 4
ФГОС ДО
При создании развивающей̆ предметно-пространственной среды (далее –
РППС) необходимо обеспечить реализацию:
образовательного потенциала пространства групповой̆ комнаты
и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей̆ дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учета индивидуальных особенностей̆ детей̆ и коррекции их развития.
Слайд 5
РАЗВИВАЮЩАЯ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ПРЕДСТАВЛЕНА В ВИДЕ ЦЕНТРОВ РАЗВИТИЯ.
физического развития
для самостоятельной работы в группе
Слайд 7
Центр ознакомления с природой
дети самостоятельно работают с календарём
природы, имеется большой выбор наглядных пособий
Слайд 8
В центре экспериментирования
детьми проводятся различные опыты, наблюдения
индивидуально и коллективно
Слайд 9
В центре творчества
для претворения детских замыслов имеется
выбор различных изобразительных средств
Слайд 10
…раскраски и незаконченные рисунки для самостоятельной работы
Слайд 11
Центр познавательного развития
каждый ребёнок здесь себе найдёт дело
по душе
Центр ознакомления
с художественной литературой
Слайд 14
В центре игры: настольные игры, игры на развитие
мелкой моторики, сюжетные игрушки по разным темам (животные: лесные,
полярные, жители Африки, морские обитатели; динозавры; транспорт и т.п.), которые также используются для обыгрывания построек из конструктора.
Слайд 16
Для сюжетный игр имеются различные атрибуты
В центре музыки и театра
также имеются материалы для творчества…
Слайд 19
Центр патриотического воспитания
Слайд 20
Все дети, как известно разные, и каждый дошкольник
имеет право на собственный путь развития. Поэтому в дошкольном
учреждении должны быть созданы условия для воспитания и обучения детского коллектива в целом, а также каждому воспитаннику предоставлена возможность проявить индивидуальность и творчество.
Слайд 21
Рассмотрим некоторые предложения по индивидуализации предметно-пространственной среды, которые
мы постепенно начинаем внедрять (реализовать) в нашей группе.
Слайд 22
Отследить эмоциональное состояние ребёнка,
нам
помогает стенд «Моё настроение»
дети таким образом учатся определять
не только своё
настроение, но и настроение других детей.
Слайд 23
Для сохранности «богатства детей» был создан уголок «Остров
сокровищ»
ребёнку
тяжело расставаться со своей игрушкой и он принёс её в детский сад
Слайд 24
Так же в группе имеется альбом «Наши достижения»
в нём
отражаются достижения ребят, цель данного альбома направлена на мотивацию детей к самостоятельности
Слайд 25
Каждый знает свои обязанности и с удовольствием их
выполняет
в этом
им помогают стенды «Мы дежурим» и
«График дежурств»
Слайд 26
Наша жизнь отражается в стенде «Наши праздники и
будни», для работ оформлен стенд «Наше творчество»
Слайд 27
А для творческих родителей, родственников ребёнка совместно
с самим ребёнком мы создаём
персональные выставки
оформление таких выставок развивает и вызывает у ребёнка
чувство гордости за свою семью
Слайд 28
В ближайшее будущее планируем организовать уголок
«Уединения»
А пока прячемся так…..
Слайд 29
Индивидуализированная таким образом предметно-пространственная среда стимулирует общение, любознательность,
способствует развитию у детей социальных навыков, таких как инициативность,
самостоятельность, творчество. Дети чувствуют себя знающими, ответственными, стараются максимально использовать свои возможности.
