Презентация на тему Мини - музей музыкальных инструментов

экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини-музея

располагаются в специально отведенном месте, где на ширме и на столах находятся доступные для детей экспонаты. Дети могут использовать их самостоятельно в процессе самостоятельной деятельности или вместе с педагогом в НОД.

Они все хотят потрогать руками, узнать, как устроен наш

мир. Во время рассматривания музыкальных инструментов на иллюстрациях и слайдах я поняла, что дети не знают, как называется тот или иной инструмент, как он  выглядит, какой издает звук. И эта проблема вдохновила меня на создание в нашем детском саду мини-музея музыкальных инструментов.
Отдельно хочу отметить работу с детьми с ОВЗ в данном музее. Основная проблема детей с ОВЗ – это трудности в освоении ими окружающего мира. Отсюда появляется страх, замкнутость, неуверенность, где-то наоборот чрезмерная активность, может быть даже агрессия. Но как только ребенок заходит в музыкальный зал, он сразу же забывает про свои проблемки и несется к мини - музею, поиграть на инструментах.
Плюс в том, что мы можем не просто посмотреть на инструменты, а еще потрогать их и даже поиграть, а для детей с ОВЗ это крайне важно.

эмоционального удовлетворения от знакомства с музыкальными инструментами и потребности

в инструментальном музицировании.
Задачи: 1. Расширять представления дошкольников о музыкальных инструментах России (внешний вид, устройство, тембр звучания, история возникновения). 2. Учить приемам звукоизвлечения и способам игры на ударных, струнных, духовых, клавишных и шумовых инструментах. 3. Развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям в процессе игры на детских музыкальных инструментах. 4. Воспитывать интерес к музыке и музицированию, бережное отношение к музыкальным инструментам.

принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
принцип опоры на интересы

ребенка;
принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;
принцип наглядности;
принцип последовательности;
принцип сотрудничества и взаимопонимания.

музыкальных инструментах;
музыкально-дидактические игры.

Использования музея в учебно-воспитательных целях:
рассматривают музыкальные инструменты;
слушают

их звучание;
сравнивают внешний вид;
узнают об их истории возникновения.

;
7) барабан;
8) бубен;
9) кастаньеты;
10) бубенцы;
ПЕРЕЧЕНЬ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ:
11) треугольники;
12) трещотки;
13)

музыкальный молоточек;
14) деревянные ложки ;
15) колокольчик;
16) ксилофон;
17) металлофоны;
18) погремушки;
19) дудочка;
20) свистульки;
21) флейты;
22) гармошки детские.

о многообразии музыкальных инструментов;
пробуждение интереса у детей научиться

играть на музыкальных инструментах и поступление в школу искусств.