Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар - практикум Обучение детей рассказыванию

Виды рассказывания:1. Рассказывания по игрушкам и предметам2. Рассказывание по картине3. Рассказывание из личного опыта4. Творческое рассказывание (рассказывание по предложенным сюжетам)
СЕМИНАР –         ПРАКТИКУМ «ОБУЧЕНИЕ Виды рассказывания:1. Рассказывания по игрушкам и предметам2. Рассказывание по картине3. Рассказывание из Серии картин:Предметные картины – на них изображены один или несколько предметов без Репродукции картин мастеров искусства: пейзажные картины: НАТЮРМОРТ Сюжетные картины Общие требования к организации работы с картиной:  1. Работы по обучению Виды рассказывания по картине 	1. Описание предметных картин – это связное последовательное «Растаял снег, и затопило всё кругом. «Деревья стоят в воде, а на Младший дошкольный возраст: Осуществляется лишь подготовительный этап обучения рассказыванию по картине.Дети этого В среднем дошкольном возрасте становится возможным составление детьми небольшого связного повествования, так Старший дошкольный возрастДетей этого возраста необходимо учить замечать в картине детали: фон, Используемые источники «Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А.Васильева; «Программа развития
Слайды презентации

Слайд 2 Виды рассказывания:
1. Рассказывания по игрушкам и предметам
2. Рассказывание

Виды рассказывания:1. Рассказывания по игрушкам и предметам2. Рассказывание по картине3. Рассказывание

по картине
3. Рассказывание из личного опыта
4. Творческое рассказывание (рассказывание

по предложенным сюжетам)

Слайд 3 Серии картин:
Предметные картины – на них изображены один

Серии картин:Предметные картины – на них изображены один или несколько предметов

или несколько предметов без какого либо сюжетного взаимодействия между

ними (мебель, одежда, посуда, животные;)


Слайд 4 Репродукции картин мастеров искусства: пейзажные картины:

Репродукции картин мастеров искусства: пейзажные картины:

Слайд 6 НАТЮРМОРТ

НАТЮРМОРТ

Слайд 7 Сюжетные картины

Сюжетные картины

Слайд 8 Общие требования к организации работы с картиной: 1.

Общие требования к организации работы с картиной: 1. Работы по обучению

Работы по обучению детей рассказыванию по картине рекомендуется проводить,

начиная со 2-й младшей группы детского сада. 2. При подборе сюжета необходимо учитывать количество нарисованных объектов: чем младше дети, тем меньше объектов должно быть изображено на картине. 3. После первой игры картина оставляется в группе на все время занятий с ней (две-три недели) и постоянно находится в поле зрения детей. 4. Игры могут проводиться с подгруппой или индивидуально. При этом не обязательно, чтобы все дети прошли через каждую игру с данной картиной. 5. Каждый этап работы (серия игр) следует рассматривать как промежуточный. Результат этапа: рассказ ребенка с использованием конкретного мыслительного приема. 6. Итоговым можно считать развернутый рассказ дошкольника, построенный им самостоятельно с помощью усвоенных приемов

Слайд 9 Виды рассказывания по картине
1. Описание предметных картин

Виды рассказывания по картине 	1. Описание предметных картин – это связное

– это связное последовательное описание изображенных на картине предметов

или животных, их качеств, свойств, действий
2. Описание сюжетной картины – это описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины.
3. Рассказ по последовательной сюжетной серии картин: ребенок рассказывает о содержании каждой сюжетной картинки из серии, связывая их в один рассказ.
4. Повествовательный рассказ по сюжетной картине: ребенок придумывает начало и конец к изображенному на картине эпизоду. Ему требуется не только осмыслить содержание картины, передать его, но и с помощью воображения создать предшествующие и последующие события.
5. Описание пейзажной картины и натюрморта.

Слайд 10 «Растаял снег, и затопило всё кругом. «Деревья стоят

«Растаял снег, и затопило всё кругом. «Деревья стоят в воде, а

в воде, а на горке домики. Их не затопило.

В домиках живут рыбаки, они ловят рыбу».

Слайд 11 Младший дошкольный возраст:
Осуществляется лишь подготовительный этап обучения рассказыванию

Младший дошкольный возраст: Осуществляется лишь подготовительный этап обучения рассказыванию по картине.Дети

по картине.
Дети этого возраста еще не могут самостоятельно составить

связное изложения. Дети ограничиваются перечислением объектов, отдельных их свойств и действий.
На данном этапе главным является учить детей рассматривать картину, замечать в ней самое главное и постепенно переводить их от простого к связным высказываниям (Ответы на вопросы воспитателя).
Первые картины в этом возрасте – это картины, изображающие отдельные объекты (игрушки, предметы домашнего обихода, домашние животные), а также несложные сюжеты, близкие личному опыту детей.


Слайд 13 В среднем дошкольном возрасте становится возможным составление детьми

В среднем дошкольном возрасте становится возможным составление детьми небольшого связного повествования,

небольшого связного повествования, так как в этом возрасте совершенствуется

речь, возрастает речевая и мыслительная активность.
Детей среднего возраста учат составлять главным образом описательные рассказы как по предметным, так и по сюжетным картинам.
Рассказывание по картине проводится по вопросам и образцу рассказа воспитателя. Первое время некоторые дети почти дословно повторяют предложенный образец, но постоянно в их рассказах все чаще начинают появляться элементы творчества.
Структура занятия:
1. дети молча рассматривают картину,
2. проводится беседа, уточняющая содержание и детали,
3. дается образец (короткий, живой, эмоциональный),
4. дети воспроизводят образец,
5. рассказывают самостоятельно, внося в рассказ свое творчество.



Слайд 15 Старший дошкольный возраст
Детей этого возраста необходимо учить замечать

Старший дошкольный возрастДетей этого возраста необходимо учить замечать в картине детали:

в картине детали: фон, пейзаж, состояние погоды, включать в

свои рассказы описание природы.
Развитие связной речи на занятиях по картине занимает центральное место, но вместе с тем очень важно сочетать эту задачу с другими речевыми задачами.
Детей обучают следующим типам высказываний:
описанию и сравнению предметных картин;
описанию сюжетных картин;
повествованию по серии сюжетных картин.


  • Имя файла: seminar-praktikum-obuchenie-detey-rasskazyvaniyu.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0