Презентация на тему по патриотическому воспитанию на тему Хотим под мирным небом жить!

под мирным небом жить»
2 день. Мероприятие на параллель 3

классы «Этих дне не смолкнет слава!». ( Военно - спортивная игра)
3 день. 1. Смотр строя песни « Статен в строю силен в бою!»
2. Конкурс « Лучший чтец» стихотворение на военную тематику (2-3 участника)
4 день. 1 Выставка газет, рисунков :
Лэпбуки « Молодая гвардия». 4 классы
Газеты « Имена героев в названии улиц нашего города». 2-3 классы
Рисунки «Оружие, доспехи 1812 г.» 1 классы
2. Конкурс творческих работ. Сочинение «История моей семьи в Великой Отечественной войне».

5 день. Тематическая викторина « Нам этот мир завещано беречь». 4 классы
6 день. Итоги проведения недели. Закрытие.

небом жить»
Учащиеся 3 класса:
Ведущий 1 . Добрый день,

уважаемые присутствующие! Сегодня мы поговорим о самых трагических страницах истории Великой Отечественной войны – об малолетних узниках фашистских лагерей.
Ведущий 1. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку – у них отняли Родину и свободу. Невозможно простому человеку, не видевшему войны, представить даже маленькую долю того, что видели дети, оказавшиеся в оккупации и в лагерях смерти.
Чтец:
7. (презентация «Их расстреляли на рассвете):
Их расстреляли на рассвете,
Когда вокруг редела мгла.
Там были женщины и дети,
и эта девочка была…
Сперва, велели им раздеться и стать
Затем ко рву спиной.
Но прозвучал тот голос детский,
Наивный, чистый и живой:
Чулочки тоже снять мне, дядя? –
Не осуждая, не грозя,
Смотрели, прямо в душу глядя,
Трехлетней девочки глаза.
Чулочки тоже снять мне, дядя?
В смятении на миг эсэсовец обмяк,
Рука сама собой с волненьем вдруг
Опускает автомат.
Он, словно скован взглядом синим,
И, кажется, он в землю врос:
Глаза, как у моей Неминьи, -
Во мраке смутно пронеслось.

убить, её не сможет…
И дал он очередь спеша.
Упала девочка

в чулочках, снять
Не успела, не смогла,
Солдат, солдат, что если б дочка
Твоя вот так бы здесь легла?
Вот это маленькое сердце пробито
Пулею твоей.
Ты человек, не только немец,
Или ты зверь среди людей?
Шагал эсэсовец угрюмо,
Не поднимая волчьих глаз.
Впервые, может, эта дума в мозгу
Отравленном зажглась?
И всюду взгляд ее светился,
И всюду чудилось опять,
И не забудется отныне:
- Чулочки тоже, дядя, снять?…
Ведущий 2: За колючей проволокой нет слова «жить» – только «выжить».
18 миллионов человек из европейских стран, включая СССР, прошли через фашистские застенки, 11 миллионов погибли. Многие из них – советские дети.
8. (Пауза. Ведущий медленно, чеканя слова, говорит.
Ведущий 1.
Люди мира, на минуту встаньте.
Хотим под мирным небом жить!

много на планете…
Есть Вани, Гансы, Джоны,
- Детей

повсюду миллионы!

По-разному зовутся дети,
Для нас — все лучшее на свете!
Нужны нам яркие игрушки –
И Буратино, и Петрушки.

Нужны нам книжки, песни, пляски
И увлекательные сказки.
Бассейны, горки, турники,
Сады, фонтаны, цветники.

Пусть всюду светлый детский сад
Встречает радостно ребят,
Пусть всем, везде хватает школ,
Чтоб каждый утром в школу шел!

Хотим мы вырасти врачами,
Строителями, скрипачами,
Учителями, и артистами,
И летчиками, и связистами!

объявляется открытой!
Испокон веков Россия славилась сильными и мужественными

людьми, готовыми оберегать и защищать свою Родину. А наша задача сохранить память о воинской доблести и героизме дедов и отцов, на примерах их подвигов воспитать благородство, решительность, смелость. Именно с этой целью ежегодно проводится неделя военно-патриотической работы. В ходе недели в школе пройдут различные мероприятия (перечисление мероприятий и вручение старостам класса планов-заданий)Ведущий 2:У каждого народа есть свои заветные страницы истории, свои героические имена, которые никогда не будут забыты. В историю нашей страны навечно вписаны дни воинских побед, в которых российские войска снискали почет и благодарную память потомков.
Ведущий 2: Вспомним всех поимённо,
Горем вспомним своим.
Это нужно не мёртвым,
Это нужно живым.
Предлагаем почтить память жертв Великой Отечественной Войны минутой молчания.
 
Погибшим и живым

названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту

Отобразят художники в картинах.
Живым – Героев чтить, не забывать,
Их имена хранить в бессмертных списках,
Об их отваге всем напоминать
И класть цветы к подножьям обелисков!
 Чтец: Спасибо вам за тишину,
За наше небо голубое,
За то, что в страшную войну
Сумели мир прикрыть собою.
 Пусть будет мир
Пусть пулеметы не строчат
, И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города…
Мир нужен на земле всегда! (Н. Найденова)
 
Ведущий 1:Торжественная линейка, посвященная открытию недели военно-патриотической работы, объявляется закрытой.
 

дне не смолкнет слава!». ( Военно - спортивная игра)
Ход

мероприятия
Ведущий 1: Внимание! Внимание! Говорит и показывает школа « логос»! Сегодня в нашем спортивном зале (спортивной площадке) состоятся спортивные игры, посвященные тематической недели.
Ведущий 2: Сегодня в наших играх принимают участие три команды.
Ведущий 1: Разрешите представить вам эти команды:
Команда 1…
Команда 2…
Команда 3…
Ведущий 2: Тяжело в учении, легко в бою, так говорится у военных.  Нести тяготы службы с честью выполнять воинский долг, бойцам помогают регулярные тренировки и учения.
Эстафета «Тревога»
Команды расходятся врассыпную, по сигналу ведущего нужно построиться в шеренги по одному (повторить 2-3 раза).
Ведущий 1.: - Ребята, мы с вами читали произведения, посмотрели не один фильм о войне. Помните, что главное для солдата, правильно – его оружие, патроны, гранаты. Одним словом – боеприпасы! Их было необходимо большое количество, поэтому во время боя солдаты помогали друг другу, подносили к оружию снаряды.

маленьким мячиком, должны добежать до цели и положить «снаряд»

в корзину и обратно вернуться, держась за руки, передав эстафету другой паре.
Побеждает та команда, которая быстрее выполнит это задание с наименьшими потерями мячей.
Ведущий 2: Во время боев солдаты получали ранения различной тяжести, и медсестры выносили их на руках с поля-боя. Чаще всего это были очень хрупкие, юные девочки, только что окончившие школу.
«Сестричка» - ласково, с надеждой называли их бойцы. Сколько жизней спасли они…
Эстафета «Перевези раненого»
По одному «раненому» из команды лежат на матах в противоположной стороне от команды. Игроки по очереди подбегают: 1-й – смазывает зеленкой локоть; 2-й – перебинтовывает колено; 3-й и 4-й, сложив руки «стульчиком» несут раненого к команде.
Ведущий 1:
Кто сказал, что надо бросить песни на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне!
Ведущий 2: В суровые годы войны было написано много прекрасных песен, которые помогали советским воинам и в редкие минуты передышки, и в минуты яростной атаки. Давайте послушаем песни, которые споют команды.

исполняют песню «Землянка»
Команда 3 - исполняют песню «Смуглянка»
Ведущий 2:Эстафета

«Держись, солдат»
Здесь все дети, кричат хором на поставленные вопросы «Да» или «Нет».
Вот вопросы, которые необходимо задавать:
- На войну ушли солдаты? - И стрелять учились из лопаты? - Лопатами окопы рыли? - На полнолуние вечерами выли? - В котелке, на костре кашу себе варили? - Вместе с кашей Машку сварили? - По мишени стреляли? - Ни одного разочка не попали? - У ребяток за плечами рюкзаки с булочками и калачами? - А может автомат, носит на своем плече солдат? - У солдат нет ремешка? - А на пряжке у него нарисован олень или тюлень? - Говорят, что все ребятки когда-то станут отважными солдатами? - Все ребята – молодцы, а солдаты – удальцы?
Ведущий 2: Ну что ж, окончены наши игры. Пора подводить наш

и в этом нам спорт, безусловно, помог!
А завершить

наши боевые учения мне хочется словами:
Пусть наши дети знают о войне только понаслышке. Пусть в войну играют они только, Пусть будет мир на всей Земле, «Да!!!», - скажем Миру, «Нет!!!», - Войне!
Ведущий 1: Дорогие ребята, от всей души поздравляю вас с Днем Великой Победы! Желаю всем счастья и мирного неба над головой!
 

завещано беречь». 4 классы
Исторические факты о Великой Отечественной войне,

которые должен знать каждый ребенок.
1. Когда началась Великая Отечественная война? (22 июня 1941г.)
2. Сколько дней длилась Великая Отечественная война? (1418 дней)
3. Какому полководцу народ присвоил почётное звание «Маршала Победы»? ( Жукову Г.К.)
4. Огненная дуга продолжалась 50 дней. О какой битве идет речь? (Курская битва)
5. Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (872 дня)
6. За его голову было обещано 250 тыс. марок, специальная группа СС готовилась к заброске в Москву, чтобы ликвидировать главный голос СССР. Как звали этого человека? (Диктор Ю. Левитан)
7. Этого полководца называли "советским Багратионом". Москва, Сталинград, Курск, Белоруссия - во всех крупнейших победах войны есть его весомый вклад. Сильный, волевой и одновременно спокойный, он создал вокруг себя атмосферу порядочности, взаимоуважения. Именно ему выпала честь командовать Парадом Победы в Москве. Кто этот полководец? (Рокоссовский К.К.)

Союза. Среди них была единственная девушка. Как ее звали?

(Лене Голикову, Марату Казею, Вале Котику и девушке Зине Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза)
9. Назовите ФИО Верховного главнокомандующего Вооруженными силами в годы Великой Отечественной войны? (Иосиф Виссарионович Сталин)
10. Кто из главнокомандующих Великой Отечественной войны был четырежды Героем Советского Союза? (Г.К.Жуков)
11. Сколько городов Советского Союза удостоены звания города-Героя ? (Брестская крепость и 12 городов-Героев: Москва, Ленинград, Сталинград, Севастополь, Киев, Одесса, Тула, Минск, Смоленск, Керчь, Новороссийск, Мурманск)
12. Назовите крупные битвы Великой Отечественной войны? (Оборона Бреста, Блокада Ленинграда, битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга, битва за Берлин)
13. Какое название получил парад, прошедший на Красной площади 24 июня 1945 года? (Парад Победы)
14. Что является официальным символом победы советского народа и его Вооруженных Сил над фашистской Германией в Великой Отечественной войне и государственной реликвией России? (Георгиевская ленточка)

героев в названии улиц нашего города». 2-3 классы
Актуальность темы
 «Народ,

который забыл про свое прошлое, не имеет будущего.» историк Николай Карамзин
Цель урока: Выяснить историю возникновения улиц и основные принципы их называния, изучить улицы города, название которых связаны с героями ВОВ.
Для решения данной цели, поставили следующие задачи:
Изучить карту г. Ровеньки
Выявить улицы, названые в честь героев ВОВ.
Изучить литературу, связанную с историей г. Ровеньки.
Изучить документы в городской, детской библиотеках и историко-краеведческом музее г. Ровеньки , с целью узнать какие подвиги совершили наши земляки в годы ВОВ. 

в Великой Отечественной войне».

строю силен в бою!»