- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему опыта работы по теме Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей на уроках русского языка
Содержание
- 3. Принципы обучения:многократное повторение, обязательный контроль, применение опор;личностно-ориентированный подход;гуманизм;ученье без принуждения;бесконфликтность учебных ситуаций;соединение обучения и воспитания.
- 4. Изучение теории в классе: обычное объяснение у
- 5. Памятка учащемуся: Вспомни объяснение
- 6. 3. Первое повторение – фронтальный контроль усвоения
- 7. Виды опор:
- 8. Опора на зрительную наглядность:МестоимениеБезударные гласные, проверяемые ударениемСостав словаИзменение местоимений по числамПредложениеПять золотых правил грамматики
- 9. Опора на графическую иллюстрацию:Графическое обозначение частей речиИзменение
- 10. Опора на таблицы-схемы:Чередующиеся согласные и беглые гласныеОднородные члены предложенияПравописание безударных окончаний имен существительных
- 11. Опора на зачетную и тестовую форму:…часть речи…обозначаю
- 12. Методы обучения:метод проблемного изложения изучаемого материала;частично-поисковый;репродуктивный(деятельность по алгоритму, по опорной схеме);объяснительно-иллюстративный(работа с учебником, рассказ, объяснение).
- 13. Приёмы обучения: проговаривание про себя;озвучивание в парах и перед всем классом.
- 14. Диагностика по предмету
- 15. Положительная динамика отношения к русскому языку, результаты работы.
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Принципы обучения:многократное повторение, обязательный контроль, применение опор;личностно-ориентированный подход;гуманизм;ученье без принуждения;бесконфликтность учебных ситуаций;соединение обучения и воспитания.
Слайд 3
Принципы обучения:
многократное повторение, обязательный контроль, применение опор;
личностно-ориентированный подход;
гуманизм;
ученье
без принуждения;
Слайд 4
Изучение теории в классе:
обычное объяснение у
доски (с мелом,
наглядностью);
создание опорного конспекта, индивидуальная работа учащихся над своими
конспектами;
фронтальное закрепление.
2. Самостоятельная работа дома: опорный конспект + учебник + повторение.
Этапы работы:
Слайд 5
Памятка учащемуся:
Вспомни объяснение учителя, используя конспект.
Прочти
заданный материал по книге.
Сопоставь прочитанный материал с конспектом.
Расскажи материал учебника с помощью конспекта.
Запомни наизусть конспект как опору рассказа.
Воспроизведи письменно конспект и сравни с образцом.
Слайд 6 3. Первое повторение – фронтальный контроль усвоения конспекта:
все учащиеся воспроизводят конспект по памяти, после письменной работы
громкий опрос.4. Устное проговаривание опорного конспекта – необходимый этап внешне речевой деятельности при усвоении, происходит во время различных видов опроса.
5. Второе повторение – обобщение и систематизация: уроки взаимоконтроля, использование всех видов контроля (у доски, письменно и др.), взаимоопрос и взаимопомощь, игровые элементы.
Слайд 7
Виды опор:
на
зритель ную нагляд-
ность
на графичес-кую
нагляд-ность на
таблицы –
схемы
на
зачетную
и
тестовую
формы
Слайд 8
Опора на зрительную наглядность:
Местоимение
Безударные гласные,
проверяемые
ударением
Состав слова
Изменение
местоимений по числам
Предложение
Пять золотых
правил грамматики
Слайд 9
Опора на графическую иллюстрацию:
Графическое обозначение частей речи
Изменение имен
прилагательных по числам
Родовые окончания
глаголов в прошедшем времени
Спряжение глагола
Правописание
мягкого знака на конце существительных после шипящихПравописание разделительного твердого знака
Правописание разделительного мягкого знака
Слайд 10
Опора на таблицы-схемы:
Чередующиеся согласные
и беглые гласные
Однородные члены
предложения
Правописание безударных
окончаний имен существительных
Слайд 11
Опора на зачетную и тестовую форму:
…часть речи
…обозначаю предмет
…отвечаю
на вопросы кто? что?
(и подобные вопросы)
…изменяюсь по числам и
падежам…имею начальную форму
….в предложении чаще всего бываю…
Рис.1
Рис.2
Удвоенные согласные
Глагол
Имя существительное
Слайд 12
Методы обучения:
метод проблемного изложения изучаемого материала;
частично-поисковый;
репродуктивный(деятельность по алгоритму,
