Презентация на тему Проектная деятельность в подготовительной группе НАШИ ПРАВИЛА

нашей группе появилась иллюстрированная книга «Новейшие правила для воспитанных

детей». По просьбе детей мы каждый день читали о «правилах»,рассматривали иллюстрации, обсуждали услышанное. У детей появилось много вопросов по теме и это подтолкнуло нас к разработке проекта «Наши правила».
Сначала мы выяснили
что дети знают о правилах,
о чём хотели бы поговорить
подробнее.
Подключили родителей
(попросили помочь
в подборе литературы,
материалов для
деятельности в центрах
Активности).

правила?
Кем создаются правила
И для кого?
Все ли живут по
правилам?
Правила

дорожного
движения

Правила группы

Правила поведения за столом

Правила на занятиях

Правила в
Помещении
Детского
сада

Правила на
улице

Правила
личной
гигиены

нормативно-правовой(конвенция) литературы для совместного чтения
Внесение в группу соответствующих предметов

и материалов для организации продуктивных видов деятельности, экспериментов и т.д.
Организация экскурсий по детскому саду и на проезжую часть
Беседы с родителями, специалистами(милицией, пожарными, медиками)
Организация игровой деятельности
Фотографии
Иллюстрации и вырезки из журналов

объекты, как «пешеходная дорожка», «светофор», «милиционер», «дорожный знак» -это

помогло обсудить «Правила дорожного движения»
Сходили в прачечную, на кухню, в медицинский кабинет (узнали правила безопасности)

время приема пищи

Знаки с правилами для
Центров Активности
Изготовление
альбома «Наши
правила»
Конкурс рисунков
«Наши

правила»
«Правила дорожного
движения»

Напольная игра
«Правила дорожного
движения»

группе
Выставка книг по теме «Права ребёнка»
Правила поведения за столом

и презентации:
Подготовить место в группе для правил.
Разместить, оформить правила.
Представить

свои правила, сопровождая пояснением.
Таким образом, постоянно пространство группы наполнялось правилами, создаётся альбом

- Остера «Правила для воспитанных детей»

- Сборник рассказов В. Осеевой
-сборник рассказов Н. Носова
Печатание правил и волшебных слов
Составление из кубиков правил и волшебных слов
Настольные игры «Первое чтение», «Заколдованные сказки», лото «Буквы и цифры», домино «Весёлая азбука»

Центр Манипулятивный:
Настольные игры «Космическое путешествие», «Рыцарский турнир»,
«Режим дня», «Профессии», «Математическое лото», шашки, и другие игры с правилами
Определяли размер карточек для правил
Чертили с помощью линейки знаки с правилами

за столом во время приема пищи
Рисовали свои впечатления об

экскурсии
Готовили карточки для правил группы
Готовили карточки с правилами для сюжетно-ролевой игры
Изготавливали настольную игру «Правила дорожного движения» (раскрашивали, рисовали дорожные знаки.)
Центр Строительный:
Постройка проезжей части (внесли карточки с дорожными знаками, светофор, мелкие машины)
Внесли напольную игру «Правила дорожного движения»
Постройки театра, автобуса, магазина, больницы и т.п (карточки с правилами)

«Милицию», «Школа», «Библиотека» (пальчиковый и кукольный театр, фуражки и

жезл, цифры, буквы, азбуку, энциклопедии и т д.) карточки изготовленные детьми
Дети показывали свои умения в правильности сервировки стола
Центр Науки и природы:
Опыты «Тонет не тонет», «Воздух – невидимка» «Вода», «Капельки», «Удивительные камни»
Рассматривание энциклопедий
Экспериментирование
Готовили салат «Винегрет»
Все опыты и эксперименты сопровожда-
лись алгоритмом выполнения.

Правила работы в центре Науки

след?», «Песочная аппликация», «Сухой -мокрый», «Растворимые –не растворимые», «Свойства

рассеянного песка», «Сыпучий песок», «Песок может двигаться» и другие.
Опыты с водой: «В воде есть воздух», «Стакан – непроливайка», «Волны», «Как выйти сухим из воды»,
«Вода -жидкая, может течь»,
«Лёд легче воды», «Тонет –
не тонет», «Лёд – твёрдая
вода» и другие.

Правила работы с песком

родителями
На этой неделе
Разработка темы

в
приёмной

для родителей и

детей

разрабатывать правила, жить по этим правилам в своём сообществе,

то есть соблюдать правовые нормы поведения на уровне группы (своего возраста).
В результате родители и педагоги повысили свой уровень правовой культуры.