Презентация на тему Дидактическая игра в развитии речи

умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через

которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

В. А. Сухомлинский

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены

решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш.

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

она является:

игровым методом обучения детей дошкольного возраста,

формой

обучения,

самостоятельной игровой деятельностью,

средством всестороннего воспитания личности ребенка

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

для них - труд, игра для них — серьезная

форма воспитания. Игра для дошкольников — способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, числовые отношения, изучает растения, животных».

Н. К. Крупская

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

классификация игр
МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

разделить дидактические по содержанию  на:
* математические
* сенсорные
* речевые
* музыкальные
*

природоведческие
* для ознакомления с окружающим
* по изобразительной деятельности

с предметами и игрушками
* с картинками
* компьютерные дидактические игры

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

игры-путешествия
* игры-предположения
* игры-предположения
* игры-поручения
* игры-загадки
* игры-беседы
* подвижно-дидактические игры
МДОУ «ЦЕНТР

ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

участников
 в них:
* коллективные
*  групповые
* индивидуальные

для развития речи у детей - дошкольников:

повышается речевая

мотивация, успешно развиваются коммуникативные навыки (побуждает детей к общению друг с другом;

способствует закреплению навыков пользования инициативной речью;

способствует совершенствованию разговорной речи; оказывает влияние на формирование грамматического строя языка);

обеспечивается психологический комфорт;

дети запоминают большое количество речевого материала;

активизируются высшие психические функции (память, внимание, мышление)

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

а именно:
1) дидактическую задачу,
2) содержание,
3) правила,

4) игровые действия

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

«ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

по принципу дидактических игр:
* игры с предметами (игры-сопоставления,

игры-сравнения) ;

* настольно-печатные игры ( игры в картинках, лото, домино);

*словесные игры (игры-описания, игры-диалоги).

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

логопедов наиболее удобна следующая классификация игр:
** игры, в процессе

которых формируется фонематическая сторона речи («Другое звучание», «Узнай звук»);
**игры по развитию лексического
запаса («Собири урожай», «Что с ним
делать»);
**игры по развитию грамматической
стороны речи («Закончи предложение»,
«Узнай предложение»);
** игры по развитию связной речи
(«Придумай рассказ», «Так не бывает»).

воспитателей возможна классификация игр по разделам работы по речевому

развитию:
***Игры на формирование словаря

***Освоение морфологических средств речи
***Совершенствование синтаксической стороны речи

***Формирование звуковой культуры

***Совершенствование диалогической речи
***Приобщение к художественной литературе

строить занятие с учетом следующих дидактических принципов:

* Проблемности -

ребенок получает знания не в готовом виде, а добывает сам в процессе своей собственной деятельности .

* Мотивированности - знания приобретают для ребенка личностный смысл.

* Интегрированности - взаимосвязь всех разделов программы.

* Индивидуализации - способствует развитию личностных качеств.

* Психологической комфортности - создание спокойной, доброжелательной атмосферы.

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»

которых совершенно противоположны, - это друзья, товарищи, которым сама

природа указала идти одной дорогой и взаимно поддерживать друг друга»


П.Ф.Каптерев

(основатель педагогической психологии)

МДОУ «ЦЕНТР ДЕТСТВА
«ЖЕМЧУЖИНКА»