Презентация на тему Мини проект Зимующие птицы

(краткосрочный).
Возраст воспитанников:3-4года
Участники: педагог, дети и родители младшей группы «Ягодка».

том, что зимнее время – это не только веселые

праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. Зимующим птицам очень тяжело пережить эти времена, они нуждаются в помощи. Люди могут помочь птицам, устраивая для них столовые – развешивая кормушки и регулярно подсыпая корм.

- закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли

человека в жизни зимующих птиц;
-пополнить развивающую среду по теме проекта;
-воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время;
-развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде.

образовательная деятельность.
2. Наблюдения в природе.
3. Чтение художественной

литературы.
4. Рассматривание и изучение иллюстрационных материалов.
5. Участие в игровой деятельности.
6. Самостоятельная деятельность
7. Проведение ситуативных бесед
8. Продуктивная деятельность.
9. Музыкально – ритмические движения.
10. Заучивание стихов, песен.
11. Организация выставки детских работ «Мир птиц глазами детей»
12. Организация совместно с родителями выставки поделок из
бросового материала «Птицы наши друзья».

сбор информации;
5. работа с литературой;
6. обработка собранной информации;
7. творческая

работа.

игры:
«Какая это птица», «Чья тень?», «В

зимней столовой»;«Кто где живет?», «Какой птиц не стало»; Найди по контуру»;«Чей голос?», «Соедини по точкам», «Собери птичку», «Кто дальше, кто ближе», «Кто где сидит», «Покормим птенчиков», «Покажи и назови»; лото «Птички», «Угадай по описанию», «4 лишний», «Какая птичка прячется за веткой?»
Наблюдение за птицами на прогулке: внешний вид, строение, питание, повадки, сходства и отличия.
Рассматривание альбома «Зимующие птицы».

Слушание песни «Птички», муз. Т. Ломовой, «Воробей»,муз. Ветлина.
Пропевание

песни «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой.
Слушание записи с голосами птиц.
Игровая деятельность
Игра – драматизация «Птичий двор»
П/и : «Птицы в гнездышках», «Птички летают», «Птички и птенчики», «Ловлю птиц»(р.н.игра), «Совушка», «Найди пару», «Птичьи стайки», «Слушай внимательно», «Синицы», «Вороны и собачка», «Вороны и воробьи», «Филин и пташки».

природе – кормление птиц.
Продуктивная деятельность
Раскрашивание силуэтов птиц.
Рисование

птиц, опираясь на поэтапные образцы.
Лепка птичек.
«Снегири на ветке рябины»» - рисование птичек.
Аппликация «Синички – невелички».
Рисование птиц с использованием техники «Печать от руки»
 

о зимующих птицах.
Приобщить родителей к подбору художественной литературы

(энциклопедии, сказки, рассказы, стихи, загадки ) по данной тематике в книжный уголок группы.
Оформление папки-передвижки «Зимующие птицы нашего края».
Организация совместной исследовательской работы родителей и детей «Мои наблюдения в лесу за птицами».
Организовать консультацию для родителей о правильных способах взаимодействия детей с объектами природы.
Оформление стенда для родителей «Птицы наши друзья».
Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».
Выставка совместного с родителями творчества «Мы любим птиц!»
 

зимующих птицах; анкетирование родителей; определение темы проекта, задач, стратегий

и механизмов; подбор необходимой литературы по данной теме.
 

птицах);
- заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов;
- оформление альбома:

«Зимующие птицы»;
- оформление картотеки загадок, стихов о птицах;
- ведение дневника наблюдений прилёта птиц к кормушке (ежедневно).
- оформление плаката «Зимующие птицы»;
- оформление ширмы для родителей «Птицы наши друзья».
-оформление папки-передвижки для родителей «Зимующие птицы нашего края».

птицах?»;
- беседа «Трудно птицам зимовать»;
- занятия:

«У кормушки», «Кто, как проводит зиму в лесу?»;
- дидактические игры: «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь», «Меню для птиц»;
- рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

из зимующих птиц, «Сравнительное наблюдение снегиря и свиристели»;
- дидактические

игры: «Скажи наоборот», «Назови ласково», «Кто как голос подает?», «Один-много», «Большой – маленький», «Сосчитай птиц», «Угадай по описанию», «Чье это?»;
-Восприяти худ. литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю.Никонова; Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», стих О.Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А.Яшин.
- отгадывание загадок про зимующих птиц

«Снегири прилетели».
Аппликация: «Синички - невелички».
- изготовление шапочек – масок

птиц (снегирь, синица, воробей).

кормления. Сходства и различия питания птиц зимой и летом;
ведение

дневника наблюдений прилета птиц к кормушке.

«Совушка – сова».
Музыка и театрализованная деятельность:
экологическая сценка «Доживем

до весны»;
прослушивание грамзаписи с голосами птиц.

«Мы любим птиц» и кормушек для птиц.

о зимующих птицах, умение их различать.
-выставка детских работ «Мир

птиц глазами детей»;
-выставка совместного творчества родителей и детей;
- оформление презентации проекта.
 

о правильных способах взаимодействия с объектами природы.
Развит интерес к

наблюдению за объектами и явлениями природы.
Родители
Повысился уровень экологической воспитанности родителей.
Проводят с детьми наблюдения в природе и пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы.
Привлекают детей к совместному труду в природе, заботе о птицах.

совете ДОО;
Форма презентации проекта педагогическому совету по проектной

работе: паспорт проекта с приложением (фотографиями хода реализации проекта и работами детей).
 

деятельности.
Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах,

желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).
Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. 

«Перелётные птицы».