Презентация на тему Давай поиграем, малыш!

–-это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание

его духовного и физического развития. Среда, в которой живет ребенок, включая помещение, предметы быта, игрушки, его сверстников и взрослых, оказывает огромное влияние на его развитие и формирование.

накопление сенсорного опыта детей через развитие тактильного, зрительного и

слухового восприятия.

опыта ребенка через развитие зрительного и тактильного восприятия, развивать

мелкую моторику руки.
вовлечь родителей и детей в создание игрушек и пособий для развития сенсорной культуры;
побуждать интерес к предлагаемой деятельности;
приобщать детей к процессу познания;
формировать различные представления;
привлекать детей к совместной поисковой деятельности, экспериментированию;

повышение уровня развития мелкой моторики, зрительного восприятия. Сплочение коллектива

родители-воспитатели - дети.
Создание части предметно развивающей среды в виде пособий и развивающих игр, что будет способствовать развитию мелкой моторики у детей 3-4 лет, поднимет на более высокий уровень коммуникативного взаимодействия между всеми участниками проекта.

поиграем малыш», с использованием развивающих игрушек и пособий.
Групповые и

индивидуальные консультации для воспитателей на тему «Оформление уголка для развития восприятия и формирования сенсомоторных навыков для детей младшего дошкольного возраста».
Презентация проекта на районном фестивале детско-взрослых проектов.

ноября
Участники проекта:
воспитатели, родители, дети второй младшей

группы.

Этап апробации игрушек и пособий:
Этап анализа:

среды воспитанников второй младшей группы. Выявить уровень развития мелкой

моторики детей и сенсомоторного восприятия через: педагогическую диагностику и анкетирование родителей по оснащенности домашней среды играми и пособиями.

по моторному развитию детей в соответствии с возрастом, знакомство

и практическую отработку приемов и упражнений развития мелкой моторики, пополнение пространства группы информационными и дидактическими материалами.
Провести родительское собрание на тему «Возрастные особенности детей второй младшей группы», где раскрыть роль игрушки в жизни ребенка и важность сенсомоторного развития детей младшего дошкольного возраста.
Подготовить для родителей и детей задания и рекомендации по изготовлению пособий, развивающих сенсомоторный аппарат.
Привлечь родителей и детей к изготовлению пособий

развитию мелкой моторики воспитанников нашей группы
Мастер – класс

«Играем в сенсомоторных уголках», изготовление пособия для развития мелкой моторики ребенка, использование обычных предметов для развития мелкой моторики.
Подведение итогов.

и практической.
Представление опыта работы

с семью мягкими страницами. Первая страница - обложка. Последняя

страница – карман на молнии для хранения съемных деталей. Остальные страницы выполнены из ткани основных цветов с липучками. Сбоку каждой страницы вшиты петельки, через которые протянуты ленты, скрепляющие страницы. На страницах располагаются дидактические задания для детей.

выполнено из атласной ткани и шерстяных скрученных нитей разной

толщины. У солнышка есть глаза, выпуклый носик, оно улыбается. В качестве наполнителя синтепон.
Пособие предназначено для развития мелкой моторики рук.

было использовано половое покрытие с грубой шершавой фактурой серого

цвета, пуговицы разного цвета и формы, различные лоскутки ткани.
Дидактическая задача: развивать мелкую моторику руки, научиться пристегивать и отстегивать с пуговок ягоды, грибочки и фрукты (от ежика).

из различных видов ткани разного цвета. Для крепления деталей

использована липкая лента, молния. Пособие предназначено для развития мелкой моторики рук.

Пособие выполнено из потолочной плитки (вырезано в

виде кругов), обклеено самоклеющейся бумагой. Для игры с пособием, используются прищепки разного цвета. Пособие предназначено для развития мелкой моторики рук.

бутылочки наполняются различными материалом (крупой, песком, мелкими камушками, фасолью

и др.), затем сверху обвязываются с помощью крючка в виде любого героя сказки. Пособие направленно на развитие зрительного и слухового восприятия.

узнавать предметы по характерным признакам .
Игровые правила:

Отгадывать знакомый предмет на ощупь. Предмет из сундучка достать и показать можно только после того, как рассказано о нем; сундучок не открывается, если предмет не узнан по описанию, неправильно назван.
Игровые действия:
Ощупывание предмета; загадывание загадок о предмете. Для усложнения задачи в сундучок насыпается фасоль, в которую помещаются предметы.

детей умение соотносить предметы (крышечки) по величине и цвету,

умения различать и называть цвета. Развивать и обогащать речь, внимание, память, восприятие. Воспитывать любовь к дидактическим играм.
Материал: предметные картинки, крышечки от пластиковых бутылок разного цвета и размера.
Описание игры: Взрослый предлагает ребенку выбрать предметную картинку. Ребенку объясняют, что он должен подобрать крышечку в соответствии с цветом и размером кружочка. Ребенок называет какого цвета и размера крышечка.