Презентация на тему Использование мультимедийных технологий на уроках природоведения

Содержание

2. Использованиемультимедийных технологий на уроках “Окружающего мира”Тема:Учительначальных классовКотова А.Н.
3. Программа учебного предмета „Окружающий мир” разработана на
4. Основная цель учебного предмета – формирование природоведческой
5. Одними из основных заданий являются:формирование базовых, метапредметных
6. Используя разнообразные методы, приёмы и способы обучения,
7. Наряду с фронтальными и индивидуальными формами работы
8. Мультимедиа-технологии позволяют учащимся, не выходя из учебной
9. Однако важно следить за выполнением техники безопасности
10. Таким образом, учитывая ещё и возрастные особенности
11. Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения
12. в 2 классе Темы: “ПРИРОДА ОСЕНЬЮ“, “ПРИРОДА
13. в 1 классе Темы: “Мир живой природы“Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения
14. в 4 классе Теми: “ПРИРОДА МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ “Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения
15. в 4 классеТемы: “ПРИРОДА МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ “Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения
16. в 4 классе Теми: “ПРИРОДА МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ “Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения
17. Мизяка-Дизяка предлагают ответы на вопросы:в 1 классе Темы: “МИР НЕЖИВОЙ ПРИРОДИ “
18. в 3 классе Темы: “ВОДА“Мизяка-Дизяка предлагают ответы на вопросы:
19. Папа откроет тайны техникиМама розкажет про живую
20. Великий Процессор фирмы «Бибигон» в сериале «Почемучки»
21. Фиксики ремонтируют всё, что есть в домеЭтот сериал является пропедептикой для изучения физики
22. Путешествие с Адибу.Как устроен человек?3 класс. Тема: “ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОРГАНИЗМ “
23. Студия Берг Саунд предлагает 40 минутные познавательные
24. Скачать презентацию
25. Похожие презентации

Использованиемультимедийных технологий на уроках “Окружающего мира”Тема:Учительначальных классовКотова А.Н.

Главная
Детские презентации
Использование мультимедийных технологий на уроках природоведения

ИКТ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. ПРОБЛЕМЫ И ПРЕИМУЩЕСТВАУчительначальных классовКотова А.Н.

Использованиемультимедийных технологий на уроках “Окружающего мира”Тема:Учительначальных классовКотова А.Н.

Программа учебного предмета „Окружающий мир” разработана на основе Государственного стандарта начальной школы

Основная цель учебного предмета – формирование природоведческой компетентности учеников путём усвоения системы

Одними из основных заданий являются:формирование базовых, метапредметных и предметных компетентностей; формирование целостной

Используя разнообразные методы, приёмы и способы обучения, первостепенное значение я уделяю наблюдениям

Наряду с фронтальными и индивидуальными формами работы привлекаю младших школьников к коллективной

Мультимедиа-технологии позволяют учащимся, не выходя из учебной аудитории, дома, офиса, присутствовать на

Однако важно следить за выполнением техники безопасности и выполнением санитарно-гигиенических требований к

Таким образом, учитывая ещё и возрастные особенности младших школьников, я составила видеотеку

Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения

в 2 классе Темы: “ПРИРОДА ОСЕНЬЮ“, “ПРИРОДА ЗИМОЙ“, “ПРИРОДА ВЕСНОЙ“, “ПРИРОДА ЛЕТОМ“Тётушка

в 1 классе Темы: “Мир живой природы“Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения

в 4 классе Теми: “ПРИРОДА МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ “Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения

в 4 классеТемы: “ПРИРОДА МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ “Тётушка Сова предлагает циклы материалов для изучения

Мизяка-Дизяка предлагают ответы на вопросы:в 1 классе Темы: “МИР НЕЖИВОЙ ПРИРОДИ “

в 3 классе Темы: “ВОДА“Мизяка-Дизяка предлагают ответы на вопросы:

Папа откроет тайны техникиМама розкажет про живую природуДядюшки покажут всё про тело

Великий Процессор фирмы «Бибигон» в сериале «Почемучки» вместе с Битом и Байтомне

Фиксики ремонтируют всё, что есть в домеЭтот сериал является пропедептикой для изучения физики

Путешествие с Адибу.Как устроен человек?3 класс. Тема: “ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОРГАНИЗМ “

Студия Берг Саунд предлагает 40 минутные познавательные фильмы,которые являются пропедевтикой к предметам

Времена года – http://www.youtube.com/watch?v=nuQMG7TUAAg Маленькие уроки живой природы – http://www.youtube.com/watch?v=dy5cOskpAg0 Уроки живой

Слайды презентации

Слайд 2 Использование
мультимедийных
технологий
на уроках
“Окружающего мира”
Тема:
Учитель
начальных классов
Котова А.Н.

Слайд 3 Программа учебного предмета „Окружающий мир” разработана на основе

Программа учебного предмета „Окружающий мир” разработана на основе Государственного стандарта начальной

Государственного стандарта начальной школы общего образования,…имеет интегрированное содержание, соединяет

пропедевтику биологии и экологии, географии, физики, астрономии, химии.

Слайд 4 Основная цель учебного предмета – формирование природоведческой компетентности

Основная цель учебного предмета – формирование природоведческой компетентности учеников путём усвоения

учеников путём усвоения системы интегрированных знаний о природе и

человеке, основ экологических знаний, овладение способами учебно-познавательной и природоохранной деятельности, развитие ценностных ориентаций в отношении к природе.

Слайд 5 Одними из основных заданий являются:

формирование базовых, метапредметных и

Одними из основных заданий являются:формирование базовых, метапредметных и предметных компетентностей; формирование

предметных компетентностей;
формирование целостной картины мира, которая охватывает систему

знаний, представлений о закономерности в природе и место человека в ней;
формирование элементарных представлений и понятий про объекты и явления природы, их взаимосвязи в системе “живая – неживая природа”, “природа – человек”, определение своего места в окружающем мире;
формирование исследовательских умений и умения
учащихся наблюдать за объектами и явлениями в живой и неживой природе…

Слайд 6 Используя разнообразные методы, приёмы и способы обучения, первостепенное

Используя разнообразные методы, приёмы и способы обучения, первостепенное значение я уделяю

значение я уделяю наблюдениям в природе, личным исследованиям учащихся,

практическим работам, демонстрационным и фронтальным исследованиям, изготовлению модели явлений природы и умению пользоваться ими, экологическому моделированию и прогнозированию, решению ситуативных заданий, работе с информационными источниками, а также практической деятельности по охране природы.