Слайд 2
Трипутина Евгения Александровна
воспитатель детского сада № 356
Слайд 3
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках
пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити
— ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В. А. Сухомлинский
Слайд 4
Актуальность
Изобразительная продуктивная деятельность с использованием
нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития
способностей детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка: воображение, наблюдательность, художественное мышление, память; развиваются специальные умения и навыки: мелкой моторики руки и тактильного восприятия, ориентировка на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, чувство цвета и т.д.
Слайд 5
Кружковая работа.
Кружок «Макаронная фантазия»
(аппликация из макарон) для детей
подготовительной группы.
Кружок «Волшебные ручки» в старшей группе
Кружок «Радуга красок»
по изодеятельности с использованием техники рисования крупой в средней группе.
Кружок «Мир красок» (нетрадиционная техника рисования манной крупой) вo втoрoй млaдшeй группe
Слайд 6
Цели кружковой деятельности:
- Развитие у детей художественных способностей,
изобразительных навыков;
- Развитие мелкой моторики через занятия продуктивной деятельностью
в рамках кружка;
Развитие творческих способностей, формирование у детей чувства прекрасного, развитие воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия.
Слайд 7
Задачи:
-Познакомить с различными способами и приемами
нетрадиционных техник рисования с использованием различных изобразительных материалов.
-Прививать
интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
-Провести мониторинг творческих способностей воспитанников и владение нетрадиционными способами рисования.
- Привлекать родителей воспитанников к деятельности в рамках кружка.
Слайд 8
Формы подведения итогов реализации кружковой деятельности
-Проведение
выставок детских работ;
-проведение открытого мероприятия;
-проведение мастер-класса среди педагогов ;родителей;
-проектная
деятельность
Форма работы
Программа предполагает проведение одного занятия в неделю Общее количество занятий в год -32. Педагогический анализ знаний, умений и навыков детей дошкольного возраста проводится 2 раза в год (вводный - в сентябре, итоговый - в мае).
Слайд 9
Предполагаемый результат:
- научить составлять несложные композиции;
-
формировать умение доводить начатое дело до конца;
- оценивать
качество готовых работ;
- использовать разные средства выразительности при создании композиции.
Слайд 11
Рисование манной крупой без окрашивания:
На цветном
фоне можно рисовать кистью клеем ПВА, а потом посыпать
манкой - получится монохромный рисунок - белый на цветном.
Слайд 12
Манная крупа поверх рисунка
Делает контрастный рисунок
более матовым, текстурным. Манка на клею выглядит полупрозрачным слоем.
Как рисовать: рисуется контрастный рисунок, покрывается тонким равномерным слоем клея и аккуратно посыпается манкой.
Слайд 13
Рисование окрашенной манной крупой
Манную крупу окрасить в разные
цвета, используя гуашь.
Слайд 14
Рисование неокрашенными крупами:
Крупы могут дать
достаточно
богатую гамму натурального цвета:
Жёлтый - кукуруза, пшено, горошек;
Зелёный -
горошек, чечевица;
Красный - красная фасоль;
Темно-коричневый - гречка;
Светло-коричневый, серый:
сечка, хлопья;
Белый - рис, манка.
Слайд 15
Рисование крупой – интересное и увлекательное занятие.
Опыт
работы с детьми показал: рисовать необычными способами и использовать
при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают у детей огромные положительные эмоции. Такое занятие благотворно влияет на развитие мелкой моторики ребенка, и к тому же рисовать таким методом очень интересно.
Слайд 16
Работа с крупами, не только развивают
ребенка эстетически, но и помогают ему учиться аккуратности и
терпению. А также, разрабатывают мелкую моторику пальцев, что упрощает обучению письму и способствует формированию правильной и красивой речи.
Слайд 21
Всероссийский конкурс «Талантоха» 2016г.(Диплом Лауреата);
