Цель исследования:теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность использования игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников .
Слайд 2
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность использования
игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников
.
Слайд 3
Объект исследования: процесс обогащения лексического запаса младших школьников.
Слайд 4
Предмет исследования: методы и приемы обогащения лексического запаса
младших школьников
Слайд 5
Задачи исследования: Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу в рамках проблемы
исследования; Раскрыть содержание понятия словарный запас младших школьников; Раскрыть сущностные характеристики
процесса обогащения словаря младших школьников; Экспериментальным путем определить эффективность использования игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников
Слайд 6
Гипотеза исследования: эффективность работы по обогащению лексического запаса младших
школьников будет достигнута, если своевременно определить уровень словарного запаса,
подобрать целесообразную методику по обогащению словарного запаса младших школьников при использовании игровых технологий на уроках русского языка.
этапа эксперимента мы можем отметить, что в экспериментальном классе,
где реализовывалась наша методика, результаты повысились, речь детей стала более выразительной, многие слова из пассивного лексического запаса перешли в активный.
Слайд 12 Полученные нами данные могут свидетельствовать об эффективности разработанного
нами комплекса упражнений.
Мы
можем утверждать, что поставленные нами задачи были достигнуты, а гипотеза доказана.
Слайд 13 Таким образом, мы можем говорить об успешном проведении