Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников

Содержание

Цель исследования:теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность использования игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников .
«Использование игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников» Цель исследования:теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность использования игровых технологий в процессе Объект исследования: процесс обогащения лексического запаса младших школьников. Предмет исследования: методы и приемы обогащения лексического запаса младших школьников Задачи исследования:Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу в рамках проблемы исследования;Раскрыть содержание понятия словарный Гипотеза исследования:эффективность работы по обогащению лексического запаса младших школьников будет достигнута, если Исследование проводилось в 3 «А» классе. В соответствии с выдвинутой гипотезой и задачами исследования экспериментальная Констатирующий этап эксперимента       Анализируя результаты констатирующего Формирующий этап эксперимента В ходе данного эксперимента нами целенаправленно и систематически проводились После проведения контрольного этапа эксперимента мы можем Полученные нами данные могут свидетельствовать об эффективности разработанного нами комплекса упражнений. Таким образом, мы можем говорить об успешном проведении опытно-экспериментальной работы. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель исследования:
теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность использования

Цель исследования:теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность использования игровых технологий в

игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников

.


Слайд 3 Объект исследования: процесс обогащения лексического запаса младших школьников.

Объект исследования: процесс обогащения лексического запаса младших школьников.

Слайд 4 Предмет исследования: методы и приемы обогащения лексического запаса

Предмет исследования: методы и приемы обогащения лексического запаса младших школьников

младших школьников


Слайд 5 Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу в рамках проблемы

Задачи исследования:Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу в рамках проблемы исследования;Раскрыть содержание понятия

исследования;
Раскрыть содержание понятия словарный запас младших школьников;
Раскрыть сущностные характеристики

процесса обогащения словаря младших школьников;
Экспериментальным путем определить эффективность использования игровых технологий в процессе обогащения словарного запаса младших школьников

Слайд 6 Гипотеза исследования:
эффективность работы по обогащению лексического запаса младших

Гипотеза исследования:эффективность работы по обогащению лексического запаса младших школьников будет достигнута,

школьников будет достигнута, если своевременно определить уровень словарного запаса,

подобрать целесообразную методику по обогащению словарного запаса младших школьников при использовании игровых технологий на уроках русского языка.

Слайд 7 Исследование проводилось в 3 «А» классе.

Исследование проводилось в 3 «А» классе.

Слайд 8
В соответствии с выдвинутой гипотезой

В соответствии с выдвинутой гипотезой и задачами исследования экспериментальная

и задачами исследования экспериментальная работа проводилась в 3 этапа:

констатирующий – формирующий – контрольный.

Слайд 9 Констатирующий этап эксперимента

Констатирующий этап эксперимента    Анализируя результаты констатирующего этапа эксперимента


Анализируя результаты констатирующего этапа эксперимента можно сделать

вывод о том, что у учащихся экспериментального класса наблюдались средние показатели уровня лексического запаса.






Слайд 10 Формирующий этап эксперимента
В ходе данного эксперимента нами

Формирующий этап эксперимента В ходе данного эксперимента нами целенаправленно и систематически

целенаправленно и систематически проводились уроки с применением игровых методик.


Слайд 11
После проведения контрольного

После проведения контрольного этапа эксперимента мы можем отметить,

этапа эксперимента мы можем отметить, что в экспериментальном классе,

где реализовывалась наша методика, результаты повысились, речь детей стала более выразительной, многие слова из пассивного лексического запаса перешли в активный.

Слайд 12
Полученные нами данные могут свидетельствовать об эффективности разработанного

Полученные нами данные могут свидетельствовать об эффективности разработанного нами комплекса упражнений.

нами комплекса упражнений.







Мы

можем утверждать, что поставленные нами задачи были достигнуты, а гипотеза доказана.

Слайд 13
Таким образом, мы можем говорить об успешном проведении

Таким образом, мы можем говорить об успешном проведении опытно-экспериментальной работы.

опытно-экспериментальной работы.









  • Имя файла: ispolzovanie-igrovyh-tehnologiy-v-protsesse-obogashcheniya-slovarnogo-zapasa-mladshih-shkolnikov.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 1