Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Артикуляционная гимнастика на уроках чтения.

Обучение чтению является первостепенной задачей школьного образования, так как чтение – это предмет, посредством которого школьник будет осваивать другие дисциплины; чтение – это предмет, которому отводится огромная роль в воспитании, образовании, развитии школьников.
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями Обучение чтению является первостепенной задачей школьного образования, так как чтение – это Для чего нужна артикуляционная гимнастикаГимнастика для рук, ног - дело нам привычное Учимся делать упражнение, которое логопеды называют «Улыбка». Широко разводим уголки губ, обнажив Учимся делать упражнение «Хоботок».Вытягиваем губы вперед, как Учимся делать упражнение «Качели». Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу «Пальчиками играем - речь развиваем»Установлено, что уровень развития речи ребенка прямо зависит Чтение слогов по подобию: Чтение слов по подобию:
Слайды презентации

Слайд 2 Обучение чтению является первостепенной задачей школьного образования, так

Обучение чтению является первостепенной задачей школьного образования, так как чтение –

как чтение – это предмет, посредством которого школьник будет

осваивать другие дисциплины; чтение – это предмет, которому отводится огромная роль в воспитании, образовании, развитии школьников.

Слайд 3 Для чего нужна артикуляционная гимнастика
Гимнастика для рук, ног

Для чего нужна артикуляционная гимнастикаГимнастика для рук, ног - дело нам

- дело нам привычное и знакомое. Понятно ведь, для

чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Оказывается, язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением. Недостатки произношения отягощают эмоционально-психическое состояние ребенка, мешают ему развиваться и общаться со сверстниками. Чтобы эта проблема не возникла у ребенка в дальнейшем, стоит начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше. Детям двух, трех, четырех лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение. Дети пяти, шести лет и далее смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения.

Слайд 4 Учимся делать упражнение, которое логопеды называют «Улыбка». Широко разводим

Учимся делать упражнение, которое логопеды называют «Улыбка». Широко разводим уголки губ,

уголки губ, обнажив сжатые зубы. Возвращаем губы в спокойное

положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Слайд 6 Учимся делать упражнение

Учимся делать упражнение «Хоботок».Вытягиваем губы вперед, как для

«Хоботок».

Вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, держим в таком

положении 3—5 секунд. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.


Слайд 8 Учимся делать упражнение «Качели». Широко открываем рот, кладем

Учимся делать упражнение «Качели». Широко открываем рот, кладем на нижнюю

на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на

верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Слайд 10 «Пальчиками играем - речь развиваем»
Установлено, что уровень развития

«Пальчиками играем - речь развиваем»Установлено, что уровень развития речи ребенка прямо

речи ребенка прямо зависит от сформированности тонких движений пальцев

рук.
Это обусловленно близостью речевого и двигательного центров в коре головного мозга.
Зная это, мы можем воздействовать на речь путем развития мелкой моторики.

Почему ?


Слайд 11 " Пальчиками играем - речь развиваем "
На каждую

строчку стиха дети соединяют подушечки одноименных пальцев.
Дружат в нашей

группе девочки и мальчики.
Мы с тобой подружимся!
Маленькие пальчики.
1, 2, 3, 4, 5
Хорошо друзей считать.
1, 2, 3, 4, 5
Мы закончили считать!

Соединение одноименных пальцев


Слайд 15 " Пальчиками играем - речь развиваем "
«Предметы» помогают

не только развивать мелкую моторику, но и ориентировку в

пространстве, глазомер, ловкость, быстроту реакции.

Движения с предметами


Слайд 16 Чтение слогов по подобию:

Чтение слогов по подобию:

Слайд 17 Чтение слов по подобию:

Чтение слов по подобию:

Слайд 20 " Пальчиками играем - речь развиваем "
Это интересно!
Головной

мозг
Желудок
Кишечник
Печень и почки
Сердце
В восточной медицине существует убеждение, что массаж

определенных
пальцев положительно влияет на:

Слайд 21 " Пальчиками играем - речь развиваем "
Три положения

руки на столе или на колене последовательно сменяют друг

друга.
Лягушка (кулак) хочет (ребро) в пруд (ладонь),
Лягушке (кулак) скучно (ребро) тут (ладонь)

"Лягушка" (кулак - ребро - ладонь)


Слайд 24 " Пальчиками играем - речь развиваем "
Пальчиковый театр.


  • Имя файла: artikulyatsionnaya-gimnastika-na-urokah-chteniya.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0