Слайд 2
Проект
«Развитие детской креативности» предназначен для учащихся
с
1 по 4 классы.
Длительность: 10 дней.
Участники проекта: педагоги, дети.
Слайд 3
Цель проекта: Повышение уровня креативности детей младшего школьного
возраста с помощью разработанного комплекса мероприятий.
Задачи:
- Развивать фантазию,
творческое мышление детей;
- Формировать навыки и умения управлять творческим процессом;
Слайд 4
«Учение не должно сводиться
к беспрерывному накоплению знаний,
к тренировке
памяти…хочется,
чтобы дети были путешественниками,
открывателями и творцами в этом мире».
В.А.Сухомлинский
Слайд 6
Главной целью школы в современных условиях является разностороннее
развитие детей, их познавательных интересов, общеучебных умений, навыков самообразования
и, конечно, творческих способностей.
Слайд 8
Развитие творческих способностей учащихся является важнейшей задачей
современной школы.
Слайд 9
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Диагностический этап:
(диагностика уровня детской
креативности)
1) Тест “Определение уровня воображения”
Слайд 10
Организационно – деятельностный этап:
1) «И все-таки у них
много общего».
Слайд 11
2) «Десять плюс десять».
Возьмите любое существительное и напишите
в столбик 10 прилагательных, которые к нему подходят. А
вот теперь попробуйте написать в другой столбик десять прилагательных, которые этому существительному НЕ подходят.
Слайд 12
3) «Безумный генетик».
Если вы неплохо рисуете, придется на
время об этом забыть: здесь важен процесс, а не
результат. Нарисуйте фантастическое животное, которое будет содержать как можно больше признаков разных реальных животных...
Слайд 13
4) «Сочиняй-ка».
Дается задание придумать 10 новых применений
воздушному шарику, пустому стержню, обертке шоколадки и др.
Слайд 14
5) «Рассказ на одну букву».
Детям предлагается придумать
предложение (рассказ), в котором все слова будут начинаться с
одной и той же буквы.
Слайд 15
6) «Рифмоплет».
Сначала предложите ребенку придумать слова, окончания которых
звучали бы одинаково
(палка – галка); затем - сочинить
двустишия на заданные рифмы; потом подобрать рифму и закончить заданные двустишья.
Слайд 16
7) «Перевертыши».
Любую фразу можно сказать по-другому, не
повторяя ни одного слова, но сохраняя смысл.
Слайд 17
8) «Письмо зеленому другу».
Учитель, читая некую ситуацию,
предлагает детям:
«Напишите деревцу».
Слайд 18
Аналитический этап
(сравнительный анализ результатов, достигнутых в процессе
реализации проекта) :
1) Повторная диагностика уровня детской креативности;
Слайд 19
Продукт (завершающая ступень):
1) Выставка рисунков
Слайд 23
По завершению проекта у детей должен повыситься уровень
креативности, воображения. Появится интерес, желание попробовать себя в новых
сферах.
Слайд 24
Важно, чтобы по окончанию проекта работа над развитием
детской креативности не остановилась, а продолжалась на протяжении всего
обучения.