Презентация на тему Методика обучения конструированию из бросового материала в разных возрастных группах

направленной на создание
разнообразных построек
из строительных наборов, конструкторов;

изготовление поделок, игрушек,
атрибутов для игр из бумаги, картона, природных, бросовых материалов.

процессе создания образов,
используя различные материалы.

«бросовым», бумагой).
Учить выделять геометрические формы в знакомых объектах.
Познакомить с

приёмами, используемыми в конструировании.
Учить экспериментировать с бумагой, бросовым материалами в процессе создания элементарных поделок.
2. Развивающие:
Формировать чувство формы при создании элементарных поделок.
Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.
Способствовать развитию внимания, памяти.
Формировать умение прикреплять детали поделки друг к другу.
3. Воспитательные:
Вызвать интерес к конструктивному экспериментированию.
Воспитывать умение слышать словесные указания педагога, его инструкции, характеристики.
Воспитывать умение видеть красоту в конструкциях и поделках.

для конструирования (природным, бросовым, бумагой), учитывая в процессе конструирования

их свойства и выразительные возможности.
Закреплять умение создавать сюжетные конструктивные образы.
Закреплять умение сопоставлять геометрические формы друг с другом и объектами окружающей жизни.
Совершенствовать умение использовать различные приёмы и техники в процессе создания конструктивного образа.
Продолжать учить составлять конструкцию по словесной инструкции, описанию, условиям, схемам.
Учить самостоятельно преобразовывать материалы с целью изучения их свойств в процессе создания конструктивных образов.
Закреплять умение подбирать адекватные способы соединения деталей конструктивного образа, делая их прочными и устойчивыми.
Закреплять умение находить замену одних деталей другими.
Совершенствовать умение сгибать бумагу различной плотности в различных направлениях.
Учить работать по готовым выкройкам, чертежам.

построек и поделок.
Продолжать развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, воображение,

внимания, памяти.
Совершенствовать умение планировать свою деятельность.
Закреплять и расширять словарь ребёнка специальными понятиями: заменитель, структура.
3. Воспитательные:
Вызвать интерес к конструированию и конструктивному творчеству.
Воспитывать эстетическое отношение к продуктам своей конструктивной деятельности и поделкам других.
Воспитывать аккуратность при работе с различными материалами и инструментами. Совершенствовать навыки работы с ножницами.
Воспитывать умение совместно работать коллективно.

собственную игрушку по своему собственному замыслу

Коллективный труд
развивает у

детей умение договариваться между собой, смекалку и инициативу; воспитывает чувство товарищества, ответственности, взаимопомощи