поведения;
чтение художественной литературы для выражения детьми эмоциональных со переживаний;
проведение
нравственно-этических бесед, направленных на формирование этических и моральных норм поведения и развитию самоконтроля и самооценки;
организация совместной деятельности с детьми других классов (совместные праздники, развлечения, походы, участие в соревнованиях, фестивалях, конкурсах);
использование игровых упражнений и шуточных стихов «Мирилок» для разрешения конфликтных ситуаций.
Различные методы и приемы, такие как: