Презентация на тему Родительское собрание по ОРКСЭ

рассказать о целях и задачах введения в школьный курс

предмета «ОРКСЭ»;
- раскрыть содержание модулей курса «ОКРСЭ»;
- определиться с выбором модуля для изучения в данном классе;
- дать практические советы родителям.

изменений в Закон РФ «Об образовании»: Образование должно обеспечивать

«формирование духовно-нравственной личности»
6 октября 2009 г. – утверждён ФГОС, который предусматривает наличие в образовательном плане особой предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
Предмет ОРКСЭ направлен на реализацию данной предметной области.

ноябре 2008 г. рабочая группа РАО рассмотрела и одобрила

опыт Республики Татарстан по духовно-нравственному воспитанию молодежи на основе использования в образовательных учреждениях учебного пособия «История религий».

религиозных конфессий Президент РФ
Д.А. Медведев поддержал
выдвинутую ими

инициативу преподавания
в общеобразовательных
школах курса «Основы
религиозных культур и
светской этики».

и их родители
должны будут
самостоятельно
выбрать предмет
обучения.
Выбор

учеников и их родителей, конечно,
должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело».

буддийской культуры
Основы иудейской культуры
Основы мировых культур
Основы светской этики
Курс носит

светский, культурологический характер.

общечеловеческих ценностей;
развитие их интереса к окружающему миру;
формирование уважительного отношения

к разным взглядам и убеждениям граждан нашей большой страны;
укрепление взаимопонимания и оздоровление морально-нравственной атмосферы в обществе.

– один из самых сложный периодов для развития школьников.

Кризисы этого периода:
Возрастной
Образовательный

В это время происходит становление основы социального самосознания- пробуждение

чувства взрослости, формирование форм мыслительной деятельности, мышления, появляется свой взгляд на мир.

основную ступень общего образования.
4-5 классы – довольно сложный период

развития ребенка. В этом возрасте происходит заметное отчуждение ребенка от родителей, учителей, снижается ценность школы в жизни подростка, иногда теряется смысл образования.

Обеспечивает переход от ценностей детства к ценностям взрослой жизни в контексте определённого культурного и мировоззренческого пространства.

вечных ценностей, богатейшем и разнообразном опыте нравственной жизни, примерах

человеческого подвига во имя высших идеалов.

– развивающий характер

в год (1 ч. в неделю)

модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской

культуры, основы иудейской культуры, основы мировых культур, основы светской этики.
Каждый из модулей включает тематических раздела: Россия –наша Родина, Основы религиозных культур и светской этики, Духовные традиции многонационального народа России.

Родина» занимает всего 1 урок, он задает тон всем

остальным, на нем дети узнают о единстве многонационального российского народа и о многообразии его культурных, духовных, религиозных , традиций, и что при явном различии наших взглядов на мир, при том, что все люди разные, мы- народ России – едины, у нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное – единые нравственные основы, делающие нас людьми по отношению друг к другу.

учащиеся получают целостное представление о том, что есть культура

православия, ислама, буддизма, иудаизма, других мировых религий, что такое светская этика. Школьники познакомятся с жизнью и деятельностью основателей мировых религий – Христа, Мухаммеда, Будды, патриархов еврейского народа. Перед ними будут раскрыты основные нравственные понятия, составляющие основу того или иного мировоззрения: человек и мир, добро и зло, любовь, милосердие и др.

этики» учащиеся познакомятся с системой гуманистических ценностей, с историей

возникновения морали, ее значением для жизни человека.

«Как христианство пришло на Русь», «История ислама в России»,

«Иудаизм в России», «История религий в России», «Буддизм в России», «Нравственный поступок»и др.
Тема Родины, национальной культуры, традиций, любви к родной земле определяет направленность большинства тем третьего раздела как в историческом, так и в современном контексте.

процесс переходит в активную, творчески-продуктивную фазу. Здесь происходит подготовка

и презентация индивидуальных и коллективных творческих работ учащихся.

который согласуется с семейными традициями, их мировоззрением, нравственными установками.

культуры
Основы иудейской культуры
Основы мировых культур
Основы светской этики

воспитание: отнеситесь к новому школьному курсу как к дополнительному

средству нравственного развития вашего ребёнка; вы и есть главный для ребёнка воспитатель.

что они изучали на уроках. Хорошее средство воспитания ребёнка

– диалог между родителями и детьми о духовности и нравственности.

к людям другого мировоззрения.
Совет 4
Не упускайте

время, благоприятное для нравственного воспитания.

ребёнком воспитывающие ситуации, превращайте возникающие проблемы в нравственные уроки.

сам по себе не воспитывает вашего ребёнка; главное, что

он может приобрести, изучая курс ОРКСЭ, - понимание того, насколько важна нравственность для полноценной человеческой жизни. Всячески поддерживайте это в ребёнке.