Презентация на тему Представление инновационной технологии по здоровьесбережению Игры с аквагрунтом.

дает положительный результат, снимает психоэмоциональное напряжение у ребенка, так

как ребенок думает, что он играет, а не занимается. Недаром один из выдающихся немецких педагогов-философов 19 века Фридрих Фребель отнес шар к великим дарам педагогики и назвал его «идеальным средством для упражнений».
Для эффективного развития коммуникативных способностей дошкольников, мы решили применить нетрадиционный метод развития с использованием шариков аквагрунта.(гидрогель)

Актуальность:

коммуникативных способностей речевого развития детей.

Гипотеза: предположим, что шарики

гидрогеля можно использовать не только в целях выращивания цветов, но и применять его как развивающую игрушку.

безопасным препаратом, не токсичен как для растений, так и

для человека. При работе с гидрогелем не требуются индивидуальные средства защиты.

можно купить в цветочных магазинах, продают их в мелких

пакетиках( цветовая гамма различная)
На ночь замачиваем наши шарики водой, к утру наши шарики готовы для занятий. Шарики увеличиваются в размерах до 200 раз

пальчиковый бассейн. Опускаем пальчики в контейнер и перебираем гидрошарики

руками.

Перекладываем шарики из одной емкости в другую, например в бутылку с узким горлышком.

из воды с помощью ложечки или ситечком.

«Собери бусы»

выкладываем шарики по кругу в форме бус»

мелкую моторику и воображение. Ловить пальчиками ускользающие шарики очень

непросто...

Можно поиграть в игру по принципу «Волшебного мешочка». Перемешать мелкие игрушки с гидрогелем, затем на ощупь ребёнок определяет, какую игрушку вытащил.

композиции, укладывая цветной гидрогель слоями.

( из икеа) , другие твердые игрушки, чтобы ребенок

отделял твердые предметы от мягких и угадывал.

Свойства предметов

гидрогелевыми шариками и собирать в тарелку предметы одинакового качества,

рассказывать о свойствах предметов

Игра «Из чего сделано?» (металл, дерево, стекло, пластмасса) Класть предметы можно только на ту тарелку, которая сделана из того же материала.

раскладывают буквы (цифры, одинаковые с теми, которые лежат в

бассейне с аквагрунтом. Педагог показывает любую букву и просит ребенка достать такую же.

домик.

подбор соответствующей ячейки. Заполнение отсеков ячейки согласно характеристике определенного

звука (гласный- красный, согласный твердый и мягкий- синий и зеленый)

головного мозга, дают детям мощный толчок к познавательной и

творческой активности, развивают мышление, внимание, память.

способствует хорошему эмоциональному настрою, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное

напряжение, координирует движения пальцев рук, расширяет словарный запас.

Вывод: