Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие критического мышления через чтение и письмо

Содержание

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что веритьэто особый вид деятельности позволяющий вынести здравое суждение это отправная точка для
Использование  технологии    «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией это разумный, РКМЧП – цель   развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только РКМЧП – рассчитан   Для преподавателей и учителей, работающих в любых Основа технологии РКМЧПтрехфазная структура урока:вызовосмыслениерефлексия Стадия «вызов» -  функцииМотивационная – пробуждение к работе с Стадия «осмысление» - функцииИнформационная – получение новой информации по темеСистематизационная – классификация Стадия «рефлексия» - функцииКоммуникационная – обмен мнениями о новой информацииИнформационная – приобретение технология РКМЧП предполагает овладениеУЧЕБНО- ПОЗНОВАТЕЛЬНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИзадавать вопросы по наблюдаемым фактам и явлениямобозначать технология РКМЧП предполагает овладениеКОММУНИКАТИВНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИвладеть приемами действий в ситуации общенияискать и находить компромиссные решения технология РКМЧП предполагает овладениеИНФОРМАЦИОННЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИвладение навыками работы с учебным текстомориентироваться в информационных технология РКМЧП предполагает овладениеЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИвладеть способами самоопределения в ситуации выбора на основе ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»КЛАСТЕР (пучок, созвездие, гроздь) графическая систематизация учебного материала, показывающая смысловые ПРИЕМ «КЛАССТЕР» предполагает оценку прочитанного текста или лекции с точки зрения возможности ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»СИНКВЕЙН переводе с фр. «ПЯТЬ» - это «белое» стихотворение состоящее ПРИЕМ «СИНКВЕЙН» форма свободного творчества, ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»ИНСЕРТ (insert) самоактивизирующая системная разметка для эффективного чтения и размышлениямаркировка ПРИЕМ  «ИНСЕРТ» ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП» «Составления маркировочной таблицы«ЗХУ»» ЗХУ(знаем, хотим знать, узнали)используется для актуализации ПРИЕМ «ЗХУ» ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»ЭССЕ (с фр. – essau) – попытка, проба  прозаическое ПРИЕМ «ЭССЕ» ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРИЕМ  «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ» ТЕМА - это «ствол дерева»«Ветви» - это ПРОГНОЗ ПРИЕМ «МОЗГОВАЯ АТАКА» (мозговой штурм)Осуществляется как на стадии вызова, так ина ПРИЕМ  «ТОЛСТЫЕ» И ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРИЕМ  «ЧТЕНИЕ СО «СТОПОМ»»Стадия вызова – предположение о чем пойдет речь ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ
Слайды презентации

Слайд 2 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
это естественный способ взаимодействия с идеями

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией это

и информацией

это разумный, взвешенный подход к принятию сложных

решений, как следует поступать и во что верить

это особый вид деятельности позволяющий вынести здравое суждение

это отправная точка для развития творческого мышления при восприятии информационного поля



Слайд 3 РКМЧП – цель
развитие мыслительных навыков

РКМЧП – цель  развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только

обучающихся, необходимых не только в учебе, но и в

обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.)
т.е. технология РКМЧП готовит обучающихся к самостоятельному принятию решения

Слайд 4 РКМЧП – рассчитан

Для преподавателей и

РКМЧП – рассчитан  Для преподавателей и учителей, работающих в любых

учителей, работающих в любых предметных областях с любыми возрастными

группами

Слайд 5 Основа технологии РКМЧП
трехфазная структура урока:


вызов
осмысление
рефлексия

Основа технологии РКМЧПтрехфазная структура урока:вызовосмыслениерефлексия

Слайд 6 Стадия «вызов» - функции
Мотивационная – пробуждение к работе

Стадия «вызов» - функцииМотивационная – пробуждение к работе с новой

с новой информацией, пробуждение интереса к теме

Информационная – вызов

«на поверхность» имеющихся знаний по теме

Коммуникационная – бесконфликтный обмен мнениями


Слайд 7 Стадия «осмысление» - функции

Информационная – получение новой информации

Стадия «осмысление» - функцииИнформационная – получение новой информации по темеСистематизационная –

по теме

Систематизационная – классификация полученной информации по категориям знания


Слайд 8 Стадия «рефлексия» - функции

Коммуникационная – обмен мнениями о

Стадия «рефлексия» - функцииКоммуникационная – обмен мнениями о новой информацииИнформационная –

новой информации

Информационная – приобретение нового знания

Мотивационная – пробуждение к

дальнейшему расширению информационного поля

Оценочная – соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса

Слайд 9 технология РКМЧП предполагает овладение

УЧЕБНО- ПОЗНОВАТЕЛЬНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
задавать вопросы по

технология РКМЧП предполагает овладениеУЧЕБНО- ПОЗНОВАТЕЛЬНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИзадавать вопросы по наблюдаемым фактам и

наблюдаемым фактам и явлениям
обозначать свое понимание или непонимание по

отношению к изучаемой проблеме
выдвигать гипотезы
описывать результаты
формировать выводы

Слайд 10 технология РКМЧП предполагает овладение
КОММУНИКАТИВНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ

владеть приемами действий в

технология РКМЧП предполагает овладениеКОММУНИКАТИВНЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИвладеть приемами действий в ситуации общенияискать и находить компромиссные решения

ситуации общения
искать и находить компромиссные решения


Слайд 11 технология РКМЧП предполагает овладение

ИНФОРМАЦИОННЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
владение навыками работы с

технология РКМЧП предполагает овладениеИНФОРМАЦИОННЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИвладение навыками работы с учебным текстомориентироваться в

учебным текстом
ориентироваться в информационных потоках
уметь находить в них главное,

необходимое для решения поставленной проблемы
самостоятельно искать, анализировать, систематизировать, отбирать необходимую информацию

Слайд 12 технология РКМЧП предполагает овладение
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
владеть способами самоопределения в

технология РКМЧП предполагает овладениеЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИвладеть способами самоопределения в ситуации выбора на

ситуации выбора на основе собственных позиций
принимать решения
осуществлять индивидуальную образовательную

траекторию с учетом принятых норм

Слайд 13 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»

КЛАСТЕР
(пучок, созвездие, гроздь)

графическая систематизация

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»КЛАСТЕР (пучок, созвездие, гроздь) графическая систематизация учебного материала, показывающая

учебного материала,
показывающая смысловые поля того или иного понятия





Слайд 14 ПРИЕМ «КЛАССТЕР»

предполагает оценку прочитанного текста или лекции

ПРИЕМ «КЛАССТЕР» предполагает оценку прочитанного текста или лекции с точки зрения

с точки зрения возможности выделения в нем больших или

малых смысловых единиц
выделение смысловых блоков и установление связей между ними
осмысление полученной информации текста
умение презентовать свою графическую работу


Слайд 15 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»
СИНКВЕЙН

переводе с фр. «ПЯТЬ» -

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»СИНКВЕЙН переводе с фр. «ПЯТЬ» - это «белое» стихотворение

это «белое» стихотворение состоящее из 5 строк

представляет собой синтез

информации в лаконичной форме, позволяет описывать суть понятия или осуществлять рефлексию на основе полученных знаний

Слайд 16 ПРИЕМ «СИНКВЕЙН» форма свободного творчества, которая составляется по определенным

ПРИЕМ «СИНКВЕЙН» форма свободного творчества, которая составляется

правилам:
первая строка - заявляется тема, через одно существительное, которое

обозначает объект или предмета о котором идет речь.

вторая строка описание темы через два прилагательных или причастие. Они описывают признаки и свойства выбранного предмета или объекта.

третья строка показывает действие темы через три глагола.

четвертая строка передает отношение обучаемого к информации. Размещается целая фраза, предложение, афоризм.

пятая строка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение, расширяет и обобщает тему.

Слайд 17 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»
ИНСЕРТ
(insert) самоактивизирующая системная разметка

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»ИНСЕРТ (insert) самоактивизирующая системная разметка для эффективного чтения и

для эффективного чтения и размышления

маркировка текста для чтения
«ЧТЕНИЕ

С ПОМЕТКОЙ»

Слайд 18 ПРИЕМ «ИНСЕРТ»

ПРИЕМ «ИНСЕРТ»

Слайд 19 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»

«Составления маркировочной таблицы«ЗХУ»»
ЗХУ(знаем, хотим

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП» «Составления маркировочной таблицы«ЗХУ»» ЗХУ(знаем, хотим знать, узнали)используется для

знать, узнали)

используется для актуализации знаний, повышения мотивации к изучению

нового, систематизации материала

Слайд 20 ПРИЕМ «ЗХУ»

ПРИЕМ «ЗХУ»

Слайд 21 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»
ЭССЕ (с фр. – essau)

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ «РКМЧП»ЭССЕ (с фр. – essau) – попытка, проба прозаическое

попытка, проба
прозаическое произведение небольшого объема и свободной

композиции

Выражает индивидуальные впечатления
автора по конкретному поводу, предмету,
не представляет исчерпывающее отношение
к трактовке темы

Слайд 22 ПРИЕМ «ЭССЕ»

ПРИЕМ «ЭССЕ»

Слайд 23 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ      «РКМЧП»«КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА» и

«РКМЧП»
«КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА» и

«ДЕРЕВО

ПРЕДСКАЗАНИЙ»
стимулируют вариативность суждений, служат основой для развития гибкости мышления



Слайд 24 ПРИЕМ «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ»
ТЕМА - это «ствол дерева»

«Ветви»

ПРИЕМ «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ» ТЕМА - это «ствол дерева»«Ветви» - это ПРОГНОЗ

- это ПРОГНОЗ по ключевым словам на стадии вызова

«Листья»

- это АРГУМЕНТЫ, обоснования прогнозов на стадии рефлексии



Слайд 25 ПРИЕМ «МОЗГОВАЯ АТАКА» (мозговой штурм)
Осуществляется как на стадии

ПРИЕМ «МОЗГОВАЯ АТАКА» (мозговой штурм)Осуществляется как на стадии вызова, так

вызова, так и
на стадии осмысления и рефлексии через
прием

«ТОЛСТЫЕ» И «ТОНКИЕ» ВОПРОСЫ

развивает мышления и внимания, заставляет вдумываться в текст, лучше усваивать его содержание, помогает в поисках ответов, формирует умения вести диалог

Слайд 26 ПРИЕМ «ТОЛСТЫЕ» И

ПРИЕМ «ТОЛСТЫЕ» И     «ТОНКИЕ» ВОПРОСЫ используется на

«ТОНКИЕ» ВОПРОСЫ

используется на любой

стадий урока

стадия вызова – это вопросы до изучения темы

стадия осмысления – способ активной фиксации вопросов по ходу чтения, слушания

стадия рефлексии – демонстрация понимания пройденного

Слайд 27 ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ

ПРИЕМЫ ТЕХНОЛОГИИ      «РКМЧП»ЧТЕНИЕ СО «СТОПОМ» (остановка)

«РКМЧП»

ЧТЕНИЕ СО «СТОПОМ» (остановка)

Развивает

умение анализировать текст, выявлять связь отдельных элементов, выражать свои мысли, учит пониманию и осмыслению, доказывать свою точку зрения, выделять главную мысль текста.


Обучает размышлять, предугадывать происходящее, отвечать и составлять вопросы, находить подтверждения в тексте, обращать внимание на детали.


Текст, информация делится на смысловые части




Слайд 28 ПРИЕМ «ЧТЕНИЕ СО «СТОПОМ»»

Стадия вызова – предположение о

ПРИЕМ «ЧТЕНИЕ СО «СТОПОМ»»Стадия вызова – предположение о чем пойдет речь

чем пойдет речь , аргументация предположений.


Стадия осмысления – знакомство

с частью текса, уточнение представления о материале


Стадия рефлексии– беседа, синквейн, дискуссия, творческая работа, сочинение-эссе и т.д.



  • Имя файла: razvitie-kriticheskogo-myshleniya-cherez-chtenie-i-pismo.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0