Слайд 2
Театр – искусство прекрасное. Оно облагораживает, воспитывает человека.
Тот, кто любит театр по настоящему, всегда уносит из
него запас мудрости и доброты”.
К.С.Станиславский
Слайд 3
Модель развития речевой активности дошкольников
Слайд 4
Театральная деятельность очень важна в развитии речи детей.
Она позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности
речи ребёнка, интеллектуального художественно-эстетического воспитания. Она неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. В результате ребёнок познаёт мир умом и сердцем, выражая своё отношение к добру и злу; познаёт радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе.
Слайд 5
Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим
миром во всем его многообразии через образы, звуки, краски,
а умело, поставленные вопросы побуждают их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Исполняя роль, особенно вступление в диалог с другими персонажами ставят ребёнка перед необходимостью ясно, четко и понятно изъясняться.
Поэтому участие детей в театрализованных играх будет способствовать полноценному развитию всех сторон связной монологической речи, станет основной предпосылкой успешного обучения в школе.
Слайд 6
В результате целенаправленного использования театрализованных игр в непосредственной
образовательной деятельности, а также во время свободной деятельности дети
приобретут речевые навыки, на основе которых станет возможным построение связных высказываний, разовьётся мышление, память, воображение. Речь станет эмоциональнее, выразительнее и содержательнее.
Слайд 7
Связная речь, являясь самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе
с тем выполняет важную роль в процессе воспитания и
обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями.
Связная речь
Формирование умений и навыков связной речи у дошкольников — это одна из важнейших задач педагогов, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее развитие личности ребенка и приобретение им учебных знаний.
Слайд 8
ТЕАТР
СКАЗКА
Связная речь - это особая и сложная форма
коммуникативной деятельности.
С целью развития связной речи дошкольников используются
театрализованные игры, которые позволяют заинтересовать воспитанников , удержать их внимание, раскрепостить, развивать репродуктивное и элементы творческого воображения, элементарно-логическое мышление, память и, главное, формировать внутреннюю мотивацию речевого высказывания.
ИГРА
Слайд 9
На что направлена театрализованная деятельность?
На развитие у ее
участников ощущений, чувств, эмоций;
На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;
На
развитие фантазии;
На формирование волевых качеств;
На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.)
Слайд 10
Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенка
Театрализованная игра:
Стимулирует
активную речь за счет расширения словарного запаса;
Ребенок усваивает богатство
родного языка, его выразительные средства(динамику, темп, интонацию и др.);
Совершенствует артикуляционный аппарат;
Формируется диалогическая, эмоционально насыщенная, выразительная речь.
Слайд 11
Анкета
Игра «Как вести себя в театре?»
Беседы
Совместная деятельность с
детьми в режимных моментах
Непосредственно образовательная деятельность
Самостоятельная деятельность детей
ФОРМЫ РАБОТЫ
С ДЕТЬМИ
Слайд 12
Речь ребенка и различные виды театра
Пальчиковый театр
*Способствует
развитию речи, внимания, памяти;
*формирует пространственные представления;
*развивает ловкость, точность, выразительность,
координацию движений;
* повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.
Слайд 13
Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук,
игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития
Слайд 14
Театр картинок и фланелеграф
Развивают творческие способности;
Содействуют эстетическому воспитанию;
Развивают
ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном
виде деятельности.
Слайд 15
Действуя с различными картинками, у ребенка
развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и
эффективному развитию речи.
Слайд 16
Вязаный театр
Развивает моторно-двигательную, зрительную, слуховую координацию;
Формирует творческие способности,
артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь
Слайд 17
Конусный, настольный театр
Помогает учить детей координировать движения рук
и глаз;
Сопровождать движения пальцев речью;
Побуждает выражать свои эмоции посредством
мимики и речи.
Слайд 18
Театр-топотушки
Помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное
восприятие;
Знакомит с народным творчеством;
Обучает навыкам общения, игры, счета.
Слайд 19
Театр на перчатке
Оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает бороться
с нарушениями речи, неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;
Перчаточная кукла
передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети.
Слайд 20
Театр кукол Би-ба-бо
Посредством куклы, одетой на
руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях,
поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой.
Слайд 21
При игре в кукольный театр, используя куклы Би-ба-бо,
невозможно играть молча!
Поэтому именно эти куклы часто
используют в своей работе логопеды, психологи и педагоги!
Слайд 22
Целостное воздействие на личность ребенка: его раскрепощение, самостоятельное
творчество, развитие ведущих психических процессов;
Способствует самопознанию и самовыражению личности;
Создает
условия для социализации, усиливая адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.
Игра-драматизация
Самый «разговорный»
вид театрализованной
деятельности.
Слайд 23
Ни один другой вид театрализованной деятельности так не
способствует развитию артистизма, выразительности движений и речи, как игра-драматизация
Слайд 24
Театрализованная деятельность-это…
…не просто игра!
Это
прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря,
развития мышления, воображения, творческих способностей.