Презентация на тему Благоустройство участка на территории ГБОУ СОШ им. В.С.Юдина с.Новый Буян муниципального района Красноярский Самарской области

2015 г.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети.
Актуальность:
Одной из важнейших задач дошкольного

воспитания является  создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Этому способствуют гуманизация среды в ОДО, создание интерьеров, фасадов, фрагментов участка, по характеру напоминающих жилую среду.
Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.
Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей.

не только внутри дошкольного учреждения, но и на его

территории, позволит содействовать развитию психических процессов детей дошкольного возраста, усвоению обязательных знаний, умений, норм, правил, приобщению детей к природе, формированию нравственных и эстетических начал, большей социализации.
Проблема:
Состояние детской площадки не соответствует требованиям.
Цель: создание эмоционально-благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организации экосистемы детского сада. Благоустройство территории  участка.
Задачи:
— Объединение усилий родителей и сотрудников дошкольного        учреждения  по благоустройству прогулочной площадки;
— создание своего образа участка на территории ОДО;
— создание комфортных условий для развития личности ребенка;
— активизация творческого потенциала родителей и педагогов;
— воспитание бережного отношения к окружающему миру.
— оборудовать участок ДОУ в соответствии с современными, санитарно – эпидемиологическими требованиями и методическими рекомендациями по проведению летней оздоровительной работы с детьми.
— создание единого пространства детей, родителей, педагога.

проекта.
1 этап – подготовительный (июнь 2015 г.)
— родительское собрание;
— анализ

состояния участка детского сада и существующих проблем;
— постановка целей и задач;
— разработка проекта;
— привлечение родителей;
— определение объема работы;
— сбор бросового материала.
Наш сад со дня открытия работает 4 года, и поэтому площадка еще не оборудывана полностью.Проанализировав состояние участка, мы поняли, что необходимо общими усилиями с родителями его благоустроить. Было решено создать проект, который бы решал эту задачу.

будущего участка. Родители активно делились идеями, находили оригинальные решения.

Работали с интернет-ресурсами.
2 этап – внедренческий (июль 2015 г.)
Реализация проекта
За время внедрения проекта на участке нашей группы было создано:
зоны для игр для мальчиков: пушка,лошадка;
зоны для сюжетно-ролевых игр: домик, паровоз;
зона для игры с песком;
в песочницу завезен песок;
разбиты клумбы и цветники;
скамеечки для  игр;
постройки для занятия спортом: баскетбольное кольцо, гусеница – для упражнений в равновесии и бега;
эстетически оформлена внешняя   стена веранды;
установлены карусели;
декоративные гусеницы около цветников.
для предупреждения плосткостопия: дорожка здоровья.
3 этап – заключительный:
— покраска построек;
— уборка территории участка от мусора;
— участие в конкурсе по «Лучший участок ДОУ»;
— оформление фотовыставки;
— показ презентации на родительском собрании.

задачи эстетического, нравственного и физического воспитания детей через знакомство

с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.
Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную среду, позволяющую играть, отдыхать, укреплять здоровье, заниматься спортом, познавательной деятельностью.
— преобразована предметно — игровая среда детского сада;
— укрепилась заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом;
- территория сада стала яркой, не похожей на другие участки детского сада.
— дети проявляют творческую активность в познании окружающего мира;
Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:
• наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;
• получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;
• смогли реализовать свои творческие способности.
Таким образом, проект благоустройства помог решить задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим растительным миром; создать комфортные условия для прогулок детей. А также позволил осуществить активизацию творческого потенциала педагогического и родительского коллектива по созданию благоприятных условий для пребывания детей в дошкольном учреждении.

построек (колодца, мельницы, горки) новых клумб. Конечно, для этого

нужно приложить немало усилий, но мы надеемся и на дальнейшее сотрудничество с родителями.

Приложили все уменье – стал участок загляденье!

ЕЖ.
Если жарко станет деткам, их спасет эта беседка.