Презентация на тему Функционалдық сауаттылықты арттыру

заманауи ортаға постиндустриальді әлемде болып жатқан өзгерістерге жылдам бейімделе

алатын адамдар қажет. Қазіргі уақытта обьективті тарихи заңдылықтардың бірі ол адамның білімділік деңгейіне деген талаптарды жоғарылату.
Осыған орай, құрметті әріптестер тәрбиелілік, оқу, заманауи өзгерістерге сәйкес даму, ішкі ортаға тез сіңіп кету және оған қызмет етуге жылдам бейімделу деген сияқты қабілеттерді оқушылардың бойына сіңіру жауапкершілігі артылған. Осы аталған қабілеттерді бойына сіңірген оқушы функционалды сауатты оқушы болып есептеледі.

функционалдық сауаттылығын дамыту үшін ұстаздың алдына келесідей міндеттемелер қойылады:

оқу, шығармашылық, көркем-өнерпаздық, еңбек, спорттық әрекеттерде дербестік қалыптастыру; мақсатына қол жеткізіп, еңбек сүйетін салауатты өмір салтына ұмтылып өзінің іс әрекетін жоспарлай алатын оқушыны тәрбиелеу.

түбегейлі жаңарту (Мемлекеттік стандарт) 
Екінші- оқу нәтижелерін бағалау жүйесін

өзгерту.Іштей бағалау-оқу пәні бойынша, ал сырттай бағалау(ҰБТ,ОЖСБ халықаралық ТІМSS, РІSА және РІRLS)
Үшінші-балаларды оқыту мен тәрбиелеуге ата-аналардың белсенді қатысуы.
Төртінші – қосымша білім беру жүйесін дамыту

ұсыныстардан тұратын сындарлы оқытудың (бағдарламаның) жеті модулі:
оқыту мен оқудағы

жаңа тәсілдер қолдану;
сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;
оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану;
дарынды және талантты балаларды оқыту;
оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу;
оқытудағы басқару және көшбасшылық.

және жаратылыстану білімді бағалау бойынша Халықаралық зерттеу

PISA
Оқушылардың білім жетістіктерін бағалау бойынша Халықаралық зерттеу
PIRLS
Мәтінді оқу және түсіну сапасы бойынша Халықаралық зерттеу
TALIS
Мектептегі тәжірибе кезеңі барысында мектептің барлық мұғалімдерінің арасында ЭЫДҰ әзірлеген TALIS сауалнамасы жүргізіледі

мен техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарындағы оқушылардың оқу,

математика және жаратылыстану салалары бойынша функционалдық сауаттылығын бағалау.

жаратылыстану білім сапасын бағалау (4, 8 сынып).
Неге 4 және

8 сынып оқушылары таңдалған:
Мектеп оқушыларының оқудың әр түрлі деңгейдегі білім жетістіктерін салыстыру:
4 сынып – бастауыш деңгейден негізгі деңгейге өту;

8 сынып – негізгі деңгейден орта деңгейге өту.