Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему творческий отчёт учителя

Содержание

Творческий проект«Пути формирования читательской активности младших школьников»
Из опыта Творческий проект«Пути формирования читательской активности младших школьников» I. Обоснование актуальности проектаМожно сформулировать такие основные причины:Отсутствие мотивации у младших школьников;Преимущество II. Цель и задачи проектаЦель: помочь ученикам понять , что книга есть III. Время действия проектаПроект «Пути формирования читательской активности» расчитан на один учебный год. IY. Участники проектаПедагогический коллектив. Ученики. Родители учеников школы. Y. Исполнители проектаКоординатор проекта: заместитель директора по учебно-воспитательной работе.Координационный совет: -библиотекарь;-практический психолог;-руководитель МО учителей начальных классов. YI.Пути реализации проекта:Беседы о книгах, писателях, произведениях;книжные выставки;экскурсии в библиотеку;чтение вслух любимых Рабочий план проекта YI Ожидаемые результатыПовышение интереса учеников к чтению.Усвоение педагогическими работниками школы теоретических и Анкета « Причины недостаточной читательской активности»1.Есть ли у тебя дома библиотека?2.Есть ли Памятка для родителейЧаще сами ходите в библиотеку.Проявляйте интерес к чтению ребёнка.Выпишите (по Родительское собрание «Встреча с газетой» Праздник «Школа и книга» Урок- проект по развитию речи «Описание лисички» В гостях у Гигиены Праздник Букваря Урок внеклассного чтения «Устное народное творчество» Интеллектуальная  игра «Самый умный» КВН «По страницам любимых книг» Игра- эстафета «Собери сказку» Мы у цели !
Слайды презентации

Слайд 2
Творческий

Творческий проект«Пути формирования читательской активности младших школьников»

проект
«Пути формирования читательской активности младших школьников»


Слайд 3 I. Обоснование актуальности проекта
Можно сформулировать такие основные причины:
Отсутствие

I. Обоснование актуальности проектаМожно сформулировать такие основные причины:Отсутствие мотивации у младших

мотивации у младших школьников;
Преимущество компьютеров и телевизоров в среде

ребёнка;
Отсутствие домашних библиотек в большинстве семей;
Большая цена на детскую литературу и подписку для средних граждан.


Слайд 4 II. Цель и задачи проекта
Цель: помочь ученикам понять

II. Цель и задачи проектаЦель: помочь ученикам понять , что книга

, что книга есть самым авторитетным источником информации; научить

выбирать книгу, пользоваться библиотекой, её фондами; сформировать читательскую активность учеников начальных классов.
Задачи:
-организовать усвоение теоретических и методических подходов к формированию читательской активности учеников начальной школы;
создать педагогические наблюдения за уровнем читательской активности;
разработать инструментально – дидактическое обеспечение информационных нужд учащихся;
сформировать общеучебНЫЕ компетентности, в частности умение самостоятельно искать новую информацию в разных источниках;
развивать личность ребёнка, раскрывая её индивидуальность;
прививать навыки систематического чтения и усвоения разнообразного материала для повышения общеобразовательного уровня;
реализовать воспитательные функции, что будет способствовать социализации ребёнка, выявления и раскрытию её творческих способностей.


Слайд 5 III. Время действия проекта
Проект «Пути формирования читательской активности»

III. Время действия проектаПроект «Пути формирования читательской активности» расчитан на один учебный год.

расчитан на один учебный год.


Слайд 6 IY. Участники проекта
Педагогический коллектив. Ученики. Родители учеников школы.

IY. Участники проектаПедагогический коллектив. Ученики. Родители учеников школы.

Слайд 7 Y. Исполнители проекта
Координатор проекта: заместитель директора по учебно-воспитательной

Y. Исполнители проектаКоординатор проекта: заместитель директора по учебно-воспитательной работе.Координационный совет: -библиотекарь;-практический психолог;-руководитель МО учителей начальных классов.

работе.
Координационный совет:
-библиотекарь;
-практический психолог;
-руководитель МО учителей начальных классов.


Слайд 8 YI.Пути реализации проекта:
Беседы о книгах, писателях, произведениях;
книжные выставки;
экскурсии

YI.Пути реализации проекта:Беседы о книгах, писателях, произведениях;книжные выставки;экскурсии в библиотеку;чтение вслух

в библиотеку;
чтение вслух любимых книг;
драматизация, инсценирование по произведениям;
литературные игры,

игры-путешествия;
конкурсы на лучшего читателя, лучших поделок, рисунков по книгам;
консультационная помощь в выборе книг;
читательские дневники;
заинтересованность родителей;
праздники, викторины, урок – игра, уроки памяти, уроки доброты;
работа «Книжкиной больницы»;
уголки читателя;
информационные минутки.





Слайд 9 Рабочий план проекта

Рабочий план проекта

Слайд 11 YI Ожидаемые результаты

Повышение интереса учеников к чтению.
Усвоение педагогическими

YI Ожидаемые результатыПовышение интереса учеников к чтению.Усвоение педагогическими работниками школы теоретических

работниками школы теоретических и методологических подходов к формированию читательской

активности.
Увеличение количества посещений библиотеки учениками и повышение качества их чтения.
Вовлечение родителей к формированию читательских навыков и умений учеников подбирать и обрабатывать информацию.
Усовершенствование методов изучения читательских интересов младших школьников.
Развитие в учеников желания самостоятельно работать с книгой.

Слайд 12 Анкета « Причины недостаточной читательской активности»
1.Есть ли у

Анкета « Причины недостаточной читательской активности»1.Есть ли у тебя дома библиотека?2.Есть

тебя дома библиотека?
2.Есть ли в библиотеке детские книги?
3. Ты

записан в школьную библиотеку?
4. Ты записан в сельскую библиотеку?
5. Твои родители посещают библиотеку?
6.Читают твои родители дома книги?
7.Ты ходишь в библиотеку каждый день?
8. Или 1 раз в неделю?
9. Или 1 раз в месяц?
10. Ты вообще не посещаешь библиотеку?
11. Ты читаешь художественную книгу каждый день?
12.Ты читаешь дополнительную литературу , когда готовишься к урокам?
13. Ты любишь читать?
14. Тебе больше нравится телевизор или компьютер, чем книга?







Слайд 13 Памятка для родителей
Чаще сами ходите в библиотеку.
Проявляйте интерес

Памятка для родителейЧаще сами ходите в библиотеку.Проявляйте интерес к чтению ребёнка.Выпишите

к чтению ребёнка.
Выпишите (по возможности) детский журнал.
Больше читайте ребёнку.
Подавайте

собственный пример, и пусть ребёнок чаще видит, как вы сами читаете книжку, газету, журнал.
Дарите ребёнку книгу.
Выделите ребёнку полку или шкаф для самых любимых изданий.
Берите книгу в путешествие. От этого она станет ещё интереснее.
Не избегайте всех «почему?», «что?», «когда?... Не оставляйте ничего невыясненным.
Читайте в любое время, когда вам удобно.

Слайд 14 Родительское собрание

Родительское собрание

Слайд 20 «Встреча с газетой»

«Встреча с газетой»

Слайд 21 Праздник «Школа и книга»

Праздник «Школа и книга»

Слайд 22 Урок- проект

Урок- проект

Слайд 23 по развитию речи «Описание лисички»

по развитию речи «Описание лисички»

Слайд 24 В гостях у Гигиены

В гостях у Гигиены

Слайд 25 Праздник Букваря

Праздник Букваря

Слайд 26 Урок внеклассного чтения «Устное народное творчество»

Урок внеклассного чтения «Устное народное творчество»

Слайд 27 Интеллектуальная игра

Интеллектуальная игра

Слайд 28 «Самый умный»

«Самый умный»

Слайд 29 КВН «По страницам любимых книг»

КВН «По страницам любимых книг»

Слайд 30 Игра- эстафета «Собери сказку»

Игра- эстафета «Собери сказку»

  • Имя файла: prezentatsiya-tvorcheskiy-otchyot-uchitelya.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 0