Слайд 2
Главная цель – выравнивание стартовых возможностей будущих школьников,
чтобы у них не возникало стрессов, комплексов, которые могут
отбить желание учиться на все последующие годы.
Цели проекта:
развитие потенциальных возможностей ребенка;
создание предпосылок к школьному обучению – формирование предпосылок УДД (универсальных учебных действий);
обеспечение преемственности программ дошкольного и
начального образования;
охрана, укрепление и развитие соматических и
психических функций личности.
Слайд 3
Задачи:
сохранение и укрепление здоровья;
развитие личностных качеств;
развитие
творческой активности;
формирование и развитие психических
функций познавательной
сферы;
развитие эмоционально-волевой сферы;
развитие коммуникативных умений.
Слайд 4
Принципы работы при подготовке детей к обучению:
учет индивидуальных
особенностей и возможностей детей;
системность и плановость;
уважение к
ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
занимательность, непринужденность, игровой характер учебного процесса;
развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;
контакт с родителями: организация бесед по интересующим их проблемам
вариативность содержания и форм проведения занятий;
наглядность.
Слайд 5
Психологическая подготовка ребенка к школе предполагает
следующие направления
работы:
общее развитие познавательных процессов ребенка (восприятие, память, внимание, мышление,
запас знаний и представлений об окружающем мире, умение производить некоторые действия в уме);
воспитание умения произвольно управлять собой (сосредоточиться на том, что не вызывает непосредственный интерес; делать не только то, что хочется, но и то, что надо);
формирование мотивов, побуждающих к умению, стремлению приобретать знания;
формирование эмоционально-волевой готовности
(постановка цели, умение прилагать усилия для ее реализации,
преодолевать препятствия)
воспитание нравственных качеств, необходимых для учения,
умения работать в коллективе, владение навыками общения
со сверстниками и взрослыми.
Слайд 6
Содержание программы предусматривает комплекс занятий, включающих следующие направления деятельности:
Слайд 7
«Занимательная математика»
На занятиях курса будущие первоклассники
путешествуют по стране знаков, знакомятся с
«волшебными клеточками», изучают подвижные
игры с математическими заданиями. Дети учатся соотносить цвета, определять форму предметов, используя геометрические
фигуры как эталон, ориентироваться в количественных
характеристиках предметов, ориентироваться
в пространстве
Слайд 8
«Основы грамоты»
Большая роль на занятиях этого курса отводится играм
со словами, в ходе которых дети приобретают навыки словоизменения и словообразования, лексической и грамматической сочетаемости слов, осваивают структуру предложения. Главной задачей этого курса являются развитие умений говорения и слушания,
обогащения активного, пассивного и потенциального
словаря ребенка.
Слайд 9
«Умелые ручки»
Целью данного курса является развитие творческих и
совершенствование коммуникативных навыков дошкольников.
Развитие (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация), умение группировать предметы по нескольким признакам,
комбинировать их, подмечать в предметах сходства и
различия, составлять композиции,
используя подручный материал
