Презентация на тему к литературному чтению на тему Гадкий утенок

Андерсен. Сказка «Гадкий утенок»"

“Гадкий утенок”
Формирование интереса у учащихся к произведениям Г.Х. Андерсена
Развитие

памяти, мышления, формирование навыков по развитию речи
Пополнение словарного запаса учащихся
Отрабатывать дикцию и выразительность
Воспитывать любовь к родной природе
Расширить читательский кругозор
Перенести взаимопомощь, милосердие, сострадание к чужой боли в жизнь детского коллектива.

Цели:

в небольшом датском городке Оденсе на острове Фюн в

семье башмачника.
Он отличался от других детей своей фантазией, именно это качество и было той волшебной палочкой, по взмаху которой стены бедной каморки раздвигались, и ящик с землёй под окном превращался в цветущий сад. Самым его сильным увлечением был театр. Он был рад театральной афише, которую он получал в награду за помощь. Дома он раскрывал эту афишу и начинался спектакль, созданный его воображением. Ещё у него был свой кукольный театр, который смастерил ему отец. И вот настал тот день, когда родной город встречал его праздничными фейерверками.
Больше всего на свете Г.Х.Андерсен ценил чистое сердце, настоящий ум и доброту.

Ход урока Работа по новой теме

Знакомство с творчеством Г.Х. Андерсена

шумное скопление людей
несуразный,нелепый- нескладный
подойник-сосуд, в который стекает молоко при

ручном доении
ликующий- радующийся

Словарная работа

особенно тронуло, когда вы слушали эту сказку?
Почему так

называется сказка?
Выразите своё отношение к сказке.

по внешности, а суди по делам.
Всему свое время.
Слово не

воробей – вылетит, не поймаешь.
Не бросай друга в несчастье.
Друзья познаются в беде.

«гадкий утенок» после побега из камышей?
Что больше всего любил

«гадкий утенок»?
За что любила утка «некрасивого утенка»?
Что сделали старые лебеди, увидев молодого и красивого лебедя?
Зачем утенок плавал без отдыха, когда наступили зимние холода?