Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Рабочая программа курса Умники и умницы для 2 класса.

Содержание

Цель программы способствование достижению оптимального общего развития каждого ребенка;формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного решения учебных и практических задач;освоение основ математических знаний,воспитание системы нравственных межличностностных отношений;воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания
Рабочая программа внеурочной деятельности «Юным умникам и умницам» для учащихся 2 класса. Цель программы  способствование достижению оптимального общего развития каждого ребенка;формирование универсальных Задачи способствовать продвижению ученика в общем развитии, становлению нравственных позиций личности ребенка, – индивидуальная самостоятельная работа;– групповая дискуссия;– беседа;– анализ конкретных ситуаций;– создание проблемных Учебно-методический комплект Петерсон Л.Г. Математика. 1- 4  класс. Зак А.З.  Интеллектика. Рабочие Виды заданийзадания на развитие внимания;задания на развитие памяти;задания на совершенствование воображения;задания на развитие логического мышления. Принципы распределения материала Системность: задания располагаются в определённом порядкеувеличение объёмаматериалапринцип «от простого Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе Метапредметные результаты— - Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить — Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления Модель занятия степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданийрезультаты выполнения тестовых заданий Тематическое планирование. 2 класс
Слайды презентации

Слайд 2 Цель программы
способствование достижению оптимального общего развития каждого

Цель программы способствование достижению оптимального общего развития каждого ребенка;формирование универсальных

ребенка;
формирование универсальных учебных действий, необходимых для успешного решения учебных

и практических задач;
освоение основ математических знаний,
воспитание системы нравственных межличностностных отношений;
воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни;
формирование проектно-исследовательских умений обучающихся.


Слайд 3 Задачи
способствовать продвижению ученика в общем развитии, становлению

Задачи способствовать продвижению ученика в общем развитии, становлению нравственных позиций личности

нравственных позиций личности ребенка, не вредить его здоровью;
развивать познавательные

потребности младших школьников;
развивать познавательные способности младших школьников;
обучать детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для выполнения самостоятельных проектов;
формировать и развивать у учащихся умения и навыки исследовательского поиска;
обучать практическому применению школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях.


Слайд 4
– индивидуальная самостоятельная работа;
– групповая дискуссия;
– беседа;
– анализ

– индивидуальная самостоятельная работа;– групповая дискуссия;– беседа;– анализ конкретных ситуаций;– создание

конкретных ситуаций;
– создание проблемных ситуаций;
– элементы наблюдения, самонаблюдения;
– ролевые

игры;
– выполнение мини-проекта;
– рефлексивный анализ и самооценка

Методы обучения


Слайд 5 Учебно-методический комплект




Петерсон Л.Г. Математика. 1- 4  класс.

Учебно-методический комплект Петерсон Л.Г. Математика. 1- 4  класс. Зак А.З.  Интеллектика.


Зак А.З.  Интеллектика. Рабочие тетради для развития мыслительных способностей.


Савенков А.И. Я – исследователь: Рабочие тетради для младших школьников.
Холодова О.А.  Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей : Рабочие тетради.
Кормишина С.Н. Геометрия вокруг нас. Тетрадь для практических работ. /Под ред. И.И. Аргинской.

Слайд 6 Виды заданий

задания на развитие внимания;
задания на развитие памяти;
задания

Виды заданийзадания на развитие внимания;задания на развитие памяти;задания на совершенствование воображения;задания на развитие логического мышления.

на совершенствование воображения;
задания на развитие логического мышления.


Слайд 7 Принципы
распределения материала
Системность:
задания располагаются в
определённом

Принципы распределения материала Системность: задания располагаются в определённом порядкеувеличение объёмаматериалапринцип «от

порядке
увеличение объёма
материала
принцип «от простого - к сложному»
принцип «спирали»:
через

каждые 7 занятий
задания повторяются

наращивание темпа
выполнения заданий

смена разных видов деятельности

П


Слайд 8

Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к

Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к

творческому труду, к работе на результат

Рефлексивная самооценка, умение анализировать

свои действия и управлять ими

Личностные результаты

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Целостное восприятие окружающего мира

Развитая мотивация
учебной деятельности , заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.


Слайд 9
Метапредметные результаты
— 
- Способность принимать и сохранять цели и

Метапредметные результаты— - Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,

задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.
 —

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
 — Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.
 — Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Слайд 10
— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам,

по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,

отнесения к известным понятиям.
— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
— Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
 — Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».
— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
— Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».


Слайд 11 Модель занятия

Модель занятия

Слайд 12 степень помощи,
которую оказывает учитель
учащимся при выполнении

степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданийрезультаты выполнения тестовых

заданий
результаты выполнения
тестовых
заданий и заданий
из конкурса эрудитов
поведение


учащихся на
занятиях

Критерии оценки эффективности занятий

повышение
успеваемости
по разным школьным
дисциплинам


Слайд 13 Тематическое планирование. 2 класс

Тематическое планирование. 2 класс

  • Имя файла: rabochaya-programma-kursa-umniki-i-umnitsy-dlya-2-klassa.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0