Презентация на тему Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников с учётом федеральных государственных образовательных стандартов

родной речи начинается с малого – с любви к

своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
Д.С.Лихачёв

человек, и улица, на которой стоит его дом, и

деревце под окном, и пение птички: все это Родина.

равнодушным к людям, ломай деревья, 
 попирай красоту, выше всего ставь

свое личное».  Все дело в одной, в очень важной закономерности  нравственно-патриотического воспитания.            Если человека учат добру - учат умело, умно,   настойчиво, требовательно, в результате будет добро.   Учат злу (очень редко, но бывает и так),  в результате будет зло.         Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло,   потому, что и человеком его надо воспитать».    В.А. Сухомлинский 

наиболее актуальных. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание

любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

  В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень

любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.           Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.  Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу. 

России, патриотов своего Отечества.
Задачи:
формирование чувства привязанности к своему дому,

детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким ;
формирование чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям ;
- формирование представлений о России как о родной стране,о Москве как о столице России ;
- воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания : музыка, изодеятельность, художественное слово ;
- воспитание гражданско - патриотических чувств посредством изучения государственной символики России.

это слово родное!
Сколько в нем света, добра и тепла!
Как

мы гордимся своими родными
За все их заслуги, за все их дела!
Глаза материнские нас согревают,
Как солнца сиянье, они горячи,
А руки отца от беды заслоняют
Забота родных – это солнца лучи!

ребенка начинается с его семьи, впервые он осознает себя

человеком членом семейного сообщества. В рамках этого блока были проведены беседы о доме, членах семьи, семейных традициях, семейных праздниках, семейном отдыхе, была устроена фотовыставка в ДОУ «Я дома», «Моя любимая мамочка», проведен праздник ко дню Матери, изготовлены подарки для мам.

радость, это смех , это сто друзей на всех

.

к своему городу.

Рыльска

Рыльского, рука которого якобы была перенесена болгарскими монахами на

Русь в раннехристианские времена. Они же и основали местный монастырь, и дали название реке и городу.

Даниила

выполнена она была в Византийском стиле, и была истинным

символом города. Сейчас на месте церкви поставили часовню и крест.

мореплаватель, промышленник и купец из рода Шелеховых- Григорий Иванович

Шелехов.

всех является той Путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни Определяет очень

многое, если не сказать все!»

её никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не

любит Отчизну свою.

в нём.

полей и рек,
Я другой такой страны не знаю,
Где так

вольно дышит человек.

Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал

причастность к своей Родине, личную ответственность за родную землю и ее будущее. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

бедой,
Что пережито - не забыто,
Что пережито - тем живу... 
Я

помню, помню всех убитых, 
Цветов с курганов я не рву... 
Пусть солнце им подольше светит, 
Пусть будет ветер бережлив,
 Отец мой, братья, братьев дети, 
До срока в травы перешли...
Вы о Победе не молчите, Живые, 
Этот день велик! 
И трав с цветами не топчите, 
Что на курганах зацвели...

про матрешку, чтение стихотворений, игры с матрешками, раскрашивание трафаретов

«Матрешка». Дуйте в дудки, бейте в ложки ! В гости к нам пришли матрешки. Ложки деревянные, Матрёшечки румяные.

по этому вопросу способствует полноценному воспитанию детей. При всех

сложностях родители должны стать непременными участниками работы по патриотическому развитию детей, помочь в сборе и пропаганде материалов по родному краю. Хорошо когда в группах организуются семейные клубы типа «Родной край», «Посиделки». Большое значение в этом плане имеют семейные экскурсии в музеи, осмотры памятников истории и культуры.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особенно большого такта, внимания, чуткости к каждому ребенку, так как могут иметь место обстоятельства, когда будет нецелесообразно включать его в обсуждение тех или иных вопросов. Добровольность участия каждого – обязательное требование и условие данной работы.